论文部分内容阅读
通过对地理课程中可持续发展教育内容的分析,提出了几个适合于地理课程中可持续发展教育的教学策略,并对探究式学习、体验式学习、实践式学习等教学策略的含义、特征、实施建议和选用要求进行阐述。这些教学策略对拓宽地理课程的学习资源、培养学生的可持续发展的观念和构建与可持续发展相适应的学习方式、生活方式及行为具有一定的启示作用。