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<正>深度学习是素质教育理念下的有效学习,是当今教科研中的热点问题。布卢姆认为认知领域分为六个层次:识记、理解、应用、分析、综合、评价,深入学习与传统学习有质的区别,传统学习是第一、二、三浅层次的认知行为,只停留在识记理解被动积累知识的过程,深度学习是第四、五、六层次,是积极主动的、充
浅谈物理教学中的深度学习
【摘 要】
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<正>深度学习是素质教育理念下的有效学习,是当今教科研中的热点问题。布卢姆认为认知领域分为六个层次:识记、理解、应用、分析、综合、评价,深入学习与传统学习有质的区别,
【机 构】
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江苏省沛县魏庙中学,
【出 处】
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新课程(中旬)
【发表日期】
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2012年08期
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