【摘 要】
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在网络教学中，教师的职责主要通过发布帖子体现。本研究中，笔者首先利用Berge（1995）的教学性、管理性、社会性、技术性四维角色模型，通过对教师发布的帖子进行内容分析，对三位高校
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在网络教学中，教师的职责主要通过发布帖子体现。本研究中，笔者首先利用Berge（1995）的教学性、管理性、社会性、技术性四维角色模型，通过对教师发布的帖子进行内容分析，对三位高校教师、两位中学教师的在线教学角色进行了研究，其中，各有一位高校教师和中学教师是第一次开展网络教学。研究发现，教学性角色和管理性角色是教师最重要的两个角色。同时，笔者还利用社会网络分析（SNA）方法，对包括教师和排除教师两种情况的交互网络进行了分析，独立样本t检验发现，当把教师从交互网络中排除出去后，密度差异和入度网络中心势的差异
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