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词汇作为英语语言学习的基础,是学好英语的关键因素,然而,在我校的教学活动中,部分教师对词汇的教授和认知理解上存在偏差,导致学生的词汇储量和运用能力一直得不到有效提升.因此,本文作者结合自身多年教学经验,从词汇在英语学习中的地位、词汇教学的问题、提高的策略三个方面对此展开研究.
新形势下高中英语词汇教学的提升策略
【摘 要】
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词汇作为英语语言学习的基础,是学好英语的关键因素,然而,在我校的教学活动中,部分教师对词汇的教授和认知理解上存在偏差,导致学生的词汇储量和运用能力一直得不到有效提升.
【机 构】
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江西省赣州市龙南县龙南中学
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2019年12期
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