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在日常生活和工作中，难免会有相关的文章要读，对于这些阅读过程，主要有三种阅读方式，一种是单篇阅读，一种是多篇阅读，一种是整本书阅读。如果我们想要更好的开展教学小学语文的阅读教学，也就是说，提高学生学习的同时多读文章，然后我们需要有效地提高教师的教学方法和意识，教师也需要改革当前的阅读教学模式，以扩大学生阅读的表面和增加学生的阅读，并且也需要使得学生在阅读过程中培养学生的思辨能力。在此基础上增加阅读量才能提高学生的阅读能力。在当前小学语文教学过程中，如何有效地开展阅读教学，并且在这个过程中培养学生的思辨能力