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认知语言学认为:语言是人们在自身的感觉器官与现实世界互动的基础上通过(体验,激活,凸显,原型等)认知活动加工逐步形成的。不同的语言社团,由于生活环境的不同,风俗习惯的差异导致了不同的认知途径和方法,因此而形成了不同语言之间的巨大差异。这对外语教学有着十分重要的意义。本文基于认知语言学的体验观,列举了小学生英语语言错误的各种现象,分析其产生的缘由,并在此基础上提出了相关纠正语言错误的方法。