论文部分内容阅读
随着新课改的不断推进,基础教育领域特别是高中阶段越来越注重对学生科学创新能力的培育以及学科之间的融合。而作为当代高中生应该掌握基本的模型建构方法,这样不仅有助于他们解决生物学科的问题,还可以强化生物与数学、物理等学科的联系,更有助于他们将来的学习与工作。
略谈高中生物建模教学策略
【摘 要】
：
随着新课改的不断推进,基础教育领域特别是高中阶段越来越注重对学生科学创新能力的培育以及学科之间的融合。而作为当代高中生应该掌握基本的模型建构方法,这样不仅有助于他
【机 构】
：
安徽省六安一中
【出 处】
：
试题与研究:教学论坛
【发表日期】
：
2020年6期
其他文献
对初中生来讲,初中英语教学中利用网络资源,能 够有效提高学生学习效率,激发学生的学习兴趣,培养学生发 现解决问题的能力。网络资源的融入能够在很大程度上丰富 课堂教学内
目的:探讨核干细胞因子(NS)在诊断非小细胞肺癌(NSCLC)中的应用。方法:以惠东县人民医院2015年6月至2017年6月100例非小细胞癌患者为研究对象,应用免疫组织化学对NS基因蛋白
本文首先谈通过政治教师创设教学情境,调动学 习动力;设置层层问题,鼓励合作学习的教学策略,实现师生、生生之间的有效互动和知识探讨。最后提出互动式教育法在 初中政治教学
结合八年级物理学科的特点以及学生的特点,他 们乐于尝试,有着强烈的自我表现欲望。教师既要利用课堂传 授方法进行假设与猜想,还要鼓励、引导学生进行“假设与猜 想”;帮助
“十五”以来，临沧市委、市政府认真贯彻落实“第一把手抓第一生产力”的方针，高度重视科技工作，把科技工作真正摆上市委、市政府工作的议事日程，为科技工作搭建平台，增加科技经费
议题式教学是塑造思想政治活动型学科课程的重 要抓手,由议题、活动等要素组成。议题是议题式教学的前提 和纽带,贯穿教学活动的始终。活动是议题式教学的基本要 素、显著特