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【出 处】
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百姓
【发表日期】
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2009年12期
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初中科学与学生生活息息相关,科学的探究活动应来自于生活中的问题,来自于学生身边接触到的问题,进行科学探究,将服务于生活.本文将以浮力与密度探究活动课这一教学案例,来展示将生活问题与科学探究进行综合的连接点,在探究的过程不但可以锻炼学生的科学探究能力,提高科学素养,同时将有效激发学生的学习兴趣,培养创新意识,提高学生认识问题,处理问题,反思问题的能力.
2021年是中国共产党成立100周年,值此之际,有必要审视和探讨过去对历史总结研究的经验,并将之运用于建党百年历史经验的总结上.在中华人民共和国成立70周年前后,学术界曾对于新中国成立以来取得的成就和历史经验进行了很好的总结,并取得了许多成果.从中可以看出,学术界在”逢十”纪念重大关头对于历史经验的总结非常重视.应当说,新中国70年与建党百年的历史经验研究在很多方面是契合的.回眸新中国70年历史经验的研究,并对其研究范式作一定的归纳总结,这对于探视过去、继往开来,对于推进党史、新中国史、改革开放史、社会主
现代政府秉持的是”整体政府”+”数字化的智慧治理”相结合的新型管理理念,也是法治政府建设的应有之义.现阶段浙江省政府数字化转型进入了新阶段,我们要按照”整体智治”的理念推进”最多跑一次”改革,尤其是如何聚焦审批协同,把政府各职能部门的部门化服务统集成为”一站式”服务,实现职能部门之间协同高效地运作成为重要课题.随着政府数字化转型的全方位深入展开,”最多跑一次”改革也出现了一些新堵点,浙江各级地方政府因地制宜,积极探索新举措.其中,宁海县的”审批法庭”创新机制,尝试将司法模式植入行政审批制度改革,以模拟司法
开展”课程思政”全覆盖育人功能是落实立德树人根本任务,对促进学生德智体美劳全面发展,树立正确的世界观、人生观、价值观,建立良好的思想品德、家庭美德、职业道德、社会公德起到重要的作用.高校理应把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,形成教书育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人的长效机制.因此,加强”以班级管理为切入点,推进课程思政全覆盖育人功能”研究分析,使其与”课堂教学这个主渠道”齐头并进,能突显”大思政”的教育理念.对于全面贯彻党的教育方针,具有十分重要的意义.
随着网络信息的普及,为了实现农村现代化,达到乡村振兴的总目标,打造智慧社区将会是实现扬州乡村振兴的有效途径之一.本文构建了农村智慧社区平台,形成八大服务板块:特产直销、医保中心、乡村旅游、政务办理、老人托管、儿童监护、乡村安全、生产支持.通过互联网将乡镇政府与农民紧密联系起来,为农民提供与生产生活息息相关的服务,不仅提升了农民生活质量,提高了农产品质量,促进农民增收,还培养了农民信息化意识,提升农民整体素质,增强了对政府的满意度.
大革命失败后,一批留日归国的后期创造社成员以清醒的辩证唯物论意识,基于”批判”与”启蒙”的理论姿态,将《文化批判》作为主阵地对马克思主义哲学、经济学、社会政治和文化问题的基本观点展开了系统的介绍,试图在文坛掀起一场马克思主义的思想启蒙运动.其敏锐的时代把握、独特的受众分析、鲜明的编辑立场、整体性的内容选择、多样化的传播路径、论辩性的传播方式,形成了这一时期创造社传播马克思主义的主要特点,体现了后期创造社同人对马克思主义理论的认识把握,以及对中国社会现实和革命前途命运的多番思考.在他们的大力宣传和倡导下,马
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