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通过对中美成人学习动机目标指向、类型、历史文化背景的比较，指出中美成人学习动机存在着显著的差异。通过对这种差异的研究对于成人教育理论的建设与实践有着积极的意义。
中美成人学习动机的比较研究
【摘 要】
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通过对中美成人学习动机目标指向、类型、历史文化背景的比较，指出中美成人学习动机存在着显著的差异。通过对这种差异的研究对于成人教育理论的建设与实践有着积极的意义。
【机 构】
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广西工学院继续教育学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2010年3期
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