【摘 要】
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在小学的课堂教学中,数学学科的教学显得尤为困难,这是由于小学生的知识能力有限,无法理解较为困难的学科知识,数学的高度抽象性直接导致了小学生无法很好地完成数学学科的学
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在小学的课堂教学中,数学学科的教学显得尤为困难,这是由于小学生的知识能力有限,无法理解较为困难的学科知识,数学的高度抽象性直接导致了小学生无法很好地完成数学学科的学习。对此,数学教师可以利用学具、教具等辅助道具帮助学生学习数学,利用学具,教师可以将抽象的数学概念具体化的展示在小学生面前,面对复杂的数学问题也可以通过教具将其变得简单,教具的使用为数学教学带来了新一轮的变革,利用教具,可以增加课堂的趣味性,让学生更深入的参与进课堂教学当中,提高数学课堂教学的效率,帮助小学生更好地掌握数学课的知识理论。
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