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摘 要：幼儿园教育和家庭教育在幼儿成长过程中起着非常重要的作用，父母是孩子的第一任老师，是陪伴孩子健康成长的重要角色。同时幼儿阶段也是个人心理、生理成长的重要阶段，需要采取科学、合理的教学手段以及家庭教育指导。为此，我们根据《指南》精神，需要积极有效的开展形式多样的家长指导工作，家园双方建立积极友好的伙伴关系，更好的促进幼儿的健康发展。
关键词：有效配合 教育策略 良好合作
人们逐渐认识到了家庭教育的重要性，这也给家庭教育指导工作的开展提出了更高的要求。因此，我们要了解幼儿园指导以及家庭教育存在的困惑。通过问题分析，采取两者结合的有效措施，提高家庭教育指导水平，从而促进幼儿健康发展。
一、通过教师指导与家长有效配合完成指导工作
（1）教师要巧妙转换角色
孩子的成长离不开老师全方面的教育，所以老师也要寻找合理有效地途径，促进幼儿的健康成长。例如，课堂教学时教师可以转换成妈妈或者爸爸的角色来对幼儿进行课堂互动游戏，这样的可以亲近幼儿，充分调动幼儿的全部心思到课堂学习当中来，教学效果大大提升。在幼儿的生活和学习习惯的培养上，我们教师要亲自示范教育，培养幼儿一日生活、学习的良好行为习惯，慢慢改掉以往不好的习惯，为以后的学习打好扎实的基础。并借此为家长做好示范作用，能够更好地培养幼儿在家期间的生活和学习习惯的培养，提高家园指导工作积极性。
（2）家长要需要积极配合老师的工作
当前，很多家长由于工作繁忙无法和教师就幼儿家庭教育问题进行详细沟通，部分家长还存在着教育方法不科学、不合理等问题，会严重影响幼儿的健康成长。因此，为加强家园合作，幼儿园会定期开展丰富多彩的家园活动来促进家长与老师之间联系，如家长会 、家委会、家长开放日、家长助教、亲子活动等。通过这样的活动，幼儿、家长和老师的沟通拉近距离，可以针对幼儿出现的问题积极开展交流和讨论，让家长积极参与到其中，促进亲子之间的互动，通过家园积极有效的配合，还会提高家长的育儿水平。
二、有效开展幼儿园家庭教育指导工作的策略
（1）自然交往中融入家庭教育
日常生活中就是良好的家庭教育方式，通过家长言谈举止，让孩子对大人的良好行为进行模仿，从而不自觉地养成讲礼貌、会思考的好习惯。部分家长认为孩子的认知能力低，因此不愿意与其进行过多沟通，而孩子由于缺乏沟通，不知道生活中哪些事应不应该做，或是相应行为的危险性。
例如，家长买鸡蛋回家，在打蛋、炒蛋烹饪的过程，儿童出于好奇的天性会到厨房观看。大多数家长让其离开厨房。但是儿童的好奇心不满足。因此，建议家长在烹饪鸡蛋的过程，可以一边做，一边耐心地向孩子解释鸡蛋的特征，如蛋黄、蛋白以及蛋宝宝是从哪里来等常识，还可以展示生的雞蛋变成荷包蛋的过程，通过让孩子观看，满足其好奇心。此外，通过这样的方式拉近家长和孩子的亲子关系，通过彼此的交流，让其懂得生活常识。
对于部分内向的孩子，平时害怕与陌生人说话，那么家长可以在家里来客人时进行招待，同时可以让孩子帮一些忙，如将茶杯拿到桌上摆放好。带领孩子去向客人问好，为大家表演节目等。在外出做客时，带着孩子一同前行，在这过程教会他与人的交往本领。在长期的耳濡目染下，孩子慢慢的就会克服胆小、不说话的缺点，懂得采取合适的方式与同龄人、长辈交往。
（2）幼儿园进行针对性的指导工作
一方面，幼儿园应该为家长提供针对性指导内容。在开展具体指导工作时，幼儿园教师应该通过短信、问卷调研以及谈话等方式，全面掌握家长在教育方面存在的困惑与具体需求，并在综合考虑其意见的基础上，为家长提供多样化、针对性的家庭教育指导课程，满足不同家长的教育需求。结合调查结果，幼儿园应该将以下指导提供给家长：首先，加大现代教育观与儿童观的宣传推广力度，从观念上改变家长教育行为;其次，综合考虑各阶段幼儿的身心发展特点，并针对其普遍存在的问题，提供相应的解决策略;再次，尊重幼儿发展差异，将专门化、个别化家庭教育指导提供给家长，实现因材施教;最后，详细分析特殊家庭存在的问题，如独生家庭、单亲家庭以及留守家庭等，提供相应的指导内容，并帮助家长解决与祖辈家长之间的教育分歧。
（3）幼儿园开展形式多样的指导工作
另一方面，幼儿园应该实现指导形式的多样化。幼儿园应该加强对网络平台的运用，通过学校网站或者是公众平台，将本园教育教学活动介绍给家长，让家长进一步了解幼儿在园的学习和生活。同时，幼儿园还可以通过网络链接将先进的育儿知识与技巧推送给家长，尽可能提高家长的育儿水平。另外，幼儿园还应该积极邀请家长参与到实际教学活动中，让其通过直接感受加强对科学育儿方法的掌握，促进其教育能力的提升。教师可以邀请家长参与到一日教育活动中，让其对教师组织教育、游戏以及生活等活动的方法进行观察与学习，丰富自身实践经验，并学会与幼儿开展有效沟通与互动，以此来促进幼儿快乐成长。
三、保持家长合作的良好关系
家长还应该积极承担教育责任，加强和幼儿园教师的交流，了解自家孩子的实际情况，并探讨自身遇到的具体困难。只有这样，才能促进自身家庭教育质量与素养的提升。同时，家长还应该主动对育儿知识进行学习，营造良好家庭教育氛围，及时转变教育观念，促进学习型家庭的形成，培养幼儿良好品行，从而为其健康发展奠定良好基础。而我们教师只有不断积累家园合作的经验，维系良好的合作关系，共促幼儿健康成长。
四、结论
综上所述，开展幼儿园家庭教育指导工作具有重要意义。因此，必须从社会、幼儿园以及家长三方面入手，提供针对性指导内容以及营造良好教育环境等方法，充分发挥家庭教育指导的作用，提高家长的教育水平，从而促进幼儿更好更快发展。
参考文献
关键词：有效配合 教育策略 良好合作
人们逐渐认识到了家庭教育的重要性，这也给家庭教育指导工作的开展提出了更高的要求。因此，我们要了解幼儿园指导以及家庭教育存在的困惑。通过问题分析，采取两者结合的有效措施，提高家庭教育指导水平，从而促进幼儿健康发展。
一、通过教师指导与家长有效配合完成指导工作
（1）教师要巧妙转换角色
孩子的成长离不开老师全方面的教育，所以老师也要寻找合理有效地途径，促进幼儿的健康成长。例如，课堂教学时教师可以转换成妈妈或者爸爸的角色来对幼儿进行课堂互动游戏，这样的可以亲近幼儿，充分调动幼儿的全部心思到课堂学习当中来，教学效果大大提升。在幼儿的生活和学习习惯的培养上，我们教师要亲自示范教育，培养幼儿一日生活、学习的良好行为习惯，慢慢改掉以往不好的习惯，为以后的学习打好扎实的基础。并借此为家长做好示范作用，能够更好地培养幼儿在家期间的生活和学习习惯的培养，提高家园指导工作积极性。
（2）家长要需要积极配合老师的工作
当前，很多家长由于工作繁忙无法和教师就幼儿家庭教育问题进行详细沟通，部分家长还存在着教育方法不科学、不合理等问题，会严重影响幼儿的健康成长。因此，为加强家园合作，幼儿园会定期开展丰富多彩的家园活动来促进家长与老师之间联系，如家长会 、家委会、家长开放日、家长助教、亲子活动等。通过这样的活动，幼儿、家长和老师的沟通拉近距离，可以针对幼儿出现的问题积极开展交流和讨论，让家长积极参与到其中，促进亲子之间的互动，通过家园积极有效的配合，还会提高家长的育儿水平。
二、有效开展幼儿园家庭教育指导工作的策略
（1）自然交往中融入家庭教育
日常生活中就是良好的家庭教育方式，通过家长言谈举止，让孩子对大人的良好行为进行模仿，从而不自觉地养成讲礼貌、会思考的好习惯。部分家长认为孩子的认知能力低，因此不愿意与其进行过多沟通，而孩子由于缺乏沟通，不知道生活中哪些事应不应该做，或是相应行为的危险性。
例如，家长买鸡蛋回家，在打蛋、炒蛋烹饪的过程，儿童出于好奇的天性会到厨房观看。大多数家长让其离开厨房。但是儿童的好奇心不满足。因此，建议家长在烹饪鸡蛋的过程，可以一边做，一边耐心地向孩子解释鸡蛋的特征，如蛋黄、蛋白以及蛋宝宝是从哪里来等常识，还可以展示生的雞蛋变成荷包蛋的过程，通过让孩子观看，满足其好奇心。此外，通过这样的方式拉近家长和孩子的亲子关系，通过彼此的交流，让其懂得生活常识。
对于部分内向的孩子，平时害怕与陌生人说话，那么家长可以在家里来客人时进行招待，同时可以让孩子帮一些忙，如将茶杯拿到桌上摆放好。带领孩子去向客人问好，为大家表演节目等。在外出做客时，带着孩子一同前行，在这过程教会他与人的交往本领。在长期的耳濡目染下，孩子慢慢的就会克服胆小、不说话的缺点，懂得采取合适的方式与同龄人、长辈交往。
（2）幼儿园进行针对性的指导工作
一方面，幼儿园应该为家长提供针对性指导内容。在开展具体指导工作时，幼儿园教师应该通过短信、问卷调研以及谈话等方式，全面掌握家长在教育方面存在的困惑与具体需求，并在综合考虑其意见的基础上，为家长提供多样化、针对性的家庭教育指导课程，满足不同家长的教育需求。结合调查结果，幼儿园应该将以下指导提供给家长：首先，加大现代教育观与儿童观的宣传推广力度，从观念上改变家长教育行为;其次，综合考虑各阶段幼儿的身心发展特点，并针对其普遍存在的问题，提供相应的解决策略;再次，尊重幼儿发展差异，将专门化、个别化家庭教育指导提供给家长，实现因材施教;最后，详细分析特殊家庭存在的问题，如独生家庭、单亲家庭以及留守家庭等，提供相应的指导内容，并帮助家长解决与祖辈家长之间的教育分歧。
（3）幼儿园开展形式多样的指导工作
另一方面，幼儿园应该实现指导形式的多样化。幼儿园应该加强对网络平台的运用，通过学校网站或者是公众平台，将本园教育教学活动介绍给家长，让家长进一步了解幼儿在园的学习和生活。同时，幼儿园还可以通过网络链接将先进的育儿知识与技巧推送给家长，尽可能提高家长的育儿水平。另外，幼儿园还应该积极邀请家长参与到实际教学活动中，让其通过直接感受加强对科学育儿方法的掌握，促进其教育能力的提升。教师可以邀请家长参与到一日教育活动中，让其对教师组织教育、游戏以及生活等活动的方法进行观察与学习，丰富自身实践经验，并学会与幼儿开展有效沟通与互动，以此来促进幼儿快乐成长。
三、保持家长合作的良好关系
家长还应该积极承担教育责任，加强和幼儿园教师的交流，了解自家孩子的实际情况，并探讨自身遇到的具体困难。只有这样，才能促进自身家庭教育质量与素养的提升。同时，家长还应该主动对育儿知识进行学习，营造良好家庭教育氛围，及时转变教育观念，促进学习型家庭的形成，培养幼儿良好品行，从而为其健康发展奠定良好基础。而我们教师只有不断积累家园合作的经验，维系良好的合作关系，共促幼儿健康成长。
四、结论
综上所述，开展幼儿园家庭教育指导工作具有重要意义。因此，必须从社会、幼儿园以及家长三方面入手，提供针对性指导内容以及营造良好教育环境等方法，充分发挥家庭教育指导的作用，提高家长的教育水平，从而促进幼儿更好更快发展。
参考文献
[1]吴世莲，幼儿教师与家长沟通的有效方法[J]早期教育，2017，（12）：27.
[2]黄娟娟，幼儿园职初教师家庭教育指导专业自觉水平现状及影响因素的研究[J]上海教育科研，2017，（05）：70-74.