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【摘 要】随着我国经济、信息化技术不断发展，网络信息技术改革了我国教育发展模式。本文分析了信息化时代建设下，各项资源对思想政治教育创新发展影响。并对创新大学思政教学提出了一定建议，希望能够为相关高校教学提供借鉴参考。
【关键词】信息技术;信息化时代;思政教学
【中图分类号】G641 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）06-0025-02
在网络建设不断发展创新时代背景下，高校教学方式都发生了重要变革。信息化时代高校各项教学提供了资源和途径，帮助高校建立完整的思想政治教育链条，能够让高校高效科学、创新改革、综合全面地改革教学，提升教学质量，笔者结合当代信息建设特征和大学思想政治课堂运用，对创新改革高校教学方式进行了以下分析探讨。
一、信息化时代特征
信息化时代具有实时互动、全面综合、社会具体等特征。在信息化时代建设下，所有的数据都能成链状、节点化进行处理。对于教学领域而言，其能够借助信息化工具，结合计算机技术、互联网信息传播技术、数理统计、网络神经等方式接受、分析处理、传递共享等相关资源，优化本身教学质量。这种不受地域和时间限制的处理方式，能够改革以往课堂教学和书本化教学方式，创新知识传播途径，成为改革高校各项教学的重要手段。对于思想政治教育而言。信息化能够为相关教学推送教学资源，让学生理解“立德树人”、“礼仪尊重”、“国家建设”等思想政治教学重点。
二、信息化时代对高校思想政治教学影响
在信息化资源建设背景下，其对高校思想政治教学主要由以下影响：
1.提升思想政治教学质量。
以往高校思想政治教学较为传统，多是以社会建设背景和相关教学理论观点作为教学重点。网络信息化资源引入，从多方面优化了思想政治教学。从资源而言，信息化资源为相关教学提供了海量案例库、知识库，且所有信息资源都能实时更新，不断深化。从教学方式而言，网络时代能够实现远程教学和视频化教学。在相关技术不断研发下，“微课”、“慕课”的形成也为高校思想政治教学提供了新的教学途径和手段。就教学体系而言，网络信息化技术建设，能够优化教师教学质量，帮助其集思广益，形成一个系统的教学体系。
2.信息化时代下思想政治教学存在不足。
我国信息化时代建设较快，但是涉及范围较局限且技术深度明显不足。在资源收集中，由于相关信息资源内容和信息较多，很多教师不擅长资源搜索、整理，因此做出课件也参差不齐，不能保证教学质量。同时，网络信息化教学模式，其内容和深远度还有待探究，其是否能够代替传统课程教学模式，达到“立德树人”、“知行合一”思想政治教学效果，该有待探究。
三、对信息化时代下，改革高校思想政治教学建议
1.改变教学思路。
教师在思想政治教学中有指导性作用。因此，建议教师改变传统教学观念，采用新颖创新教学思路教学。首先，建议其在教学中加强逻辑和原理、因果教学引导。让学生明白事物之间的联动性，借以现代大数据建设分析模式，让教学有理有据，让学生信服。其次，采用先进的教学观念和方式，将传统思想政治教学内容和方式进行改革，将网络信息化技术与其融会贯通，让教学具有时代感，创新感。最后，建立“以人为本”的教学观念和方法，教师应让学生作为教学主体，自己则发挥监督和引导作用，借助信息化网络社交平台，收集学生意见，改善教学质量。
2.提升师资力量。
要想提升思想政治教学质量，高校必须要从教师能力作为切入点。首先，高校要加强教师思想意识形态建设。要让教师了解到信息化建设使用“量”、“时”、“率”，要抓住社会热点和国家相关思想建设需求，将信息化网络时代各项资源融合到教学课程设计之中去。其次，教师要提升自身信息技术运用能力，要主动去学习相关信息资源技术，了解数据化建设和信息化手段特征，并将其特点和优点融合到思想政治教学体系和内容中去。在一定程度上，建立一个科学合理的“信息资源数据库”，丰富自身教学质量，完善高校思想政治教学体系。
3.优化思想政治教学内容。
在改革创新时代背景下，高校思想政治教学更要与时俱进。为了让学科内容能符合学生知识体系建设，让其能够理解、消化、利用知识点，形成正确的人生观、价值观，需要教师改革创新教学内容和方式。借助信息化资源，教师借助国内外、当前时事热点作为教学内容，实现“案、理合一”，同时，借助“慕课”、“微课”等教学手段，优化教学质量，让网络信息化教学不断发挥教学实力，提升课堂质量。
4.改善校园环境。
信息化资源建设能够优化课堂和校园环境，能够让学生全方面感受到思想政治教学的重要性，并形成一个积极乐观的学习心态。高校借助校内官网、社交贴吧、校园QQ群方式，能够宣传建设本校教学风气和各项政策，有助于为学生营造一个温馨和谐、遵纪有序的环境，让其能够理解、接受思想政治教学。
四、结语
综上所述，信息化建设为高校思想政治教学提供了改革创新机遇，且创新教学模式为优化教学质量，改善师生环境做出了重要贡献。为优化思想政治教学，笔者结合经验提出了相关建议，希望能被相关领域广泛运用。
参考文献
[1]方兵，杨成.I-时代的高校信息化教学资源建设探析——以开放大学为例[J].远程教育杂志，2013，31（06）：88-94.
[2]魏伟华.网络信息化时代高校思想政治课教书与育人的对策研究[J].教育现代化，2016，3（36）：245-246+251.
[3]贺志军，薛亮.高校思想政治教育信息化過程中误区及其应对策略[J].湖南师范大学教育科学学报，2017（03）：75-77.
【关键词】信息技术;信息化时代;思政教学
【中图分类号】G641 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）06-0025-02
在网络建设不断发展创新时代背景下，高校教学方式都发生了重要变革。信息化时代高校各项教学提供了资源和途径，帮助高校建立完整的思想政治教育链条，能够让高校高效科学、创新改革、综合全面地改革教学，提升教学质量，笔者结合当代信息建设特征和大学思想政治课堂运用，对创新改革高校教学方式进行了以下分析探讨。
一、信息化时代特征
信息化时代具有实时互动、全面综合、社会具体等特征。在信息化时代建设下，所有的数据都能成链状、节点化进行处理。对于教学领域而言，其能够借助信息化工具，结合计算机技术、互联网信息传播技术、数理统计、网络神经等方式接受、分析处理、传递共享等相关资源，优化本身教学质量。这种不受地域和时间限制的处理方式，能够改革以往课堂教学和书本化教学方式，创新知识传播途径，成为改革高校各项教学的重要手段。对于思想政治教育而言。信息化能够为相关教学推送教学资源，让学生理解“立德树人”、“礼仪尊重”、“国家建设”等思想政治教学重点。
二、信息化时代对高校思想政治教学影响
在信息化资源建设背景下，其对高校思想政治教学主要由以下影响：
1.提升思想政治教学质量。
以往高校思想政治教学较为传统，多是以社会建设背景和相关教学理论观点作为教学重点。网络信息化资源引入，从多方面优化了思想政治教学。从资源而言，信息化资源为相关教学提供了海量案例库、知识库，且所有信息资源都能实时更新，不断深化。从教学方式而言，网络时代能够实现远程教学和视频化教学。在相关技术不断研发下，“微课”、“慕课”的形成也为高校思想政治教学提供了新的教学途径和手段。就教学体系而言，网络信息化技术建设，能够优化教师教学质量，帮助其集思广益，形成一个系统的教学体系。
2.信息化时代下思想政治教学存在不足。
我国信息化时代建设较快，但是涉及范围较局限且技术深度明显不足。在资源收集中，由于相关信息资源内容和信息较多，很多教师不擅长资源搜索、整理，因此做出课件也参差不齐，不能保证教学质量。同时，网络信息化教学模式，其内容和深远度还有待探究，其是否能够代替传统课程教学模式，达到“立德树人”、“知行合一”思想政治教学效果，该有待探究。
三、对信息化时代下，改革高校思想政治教学建议
1.改变教学思路。
教师在思想政治教学中有指导性作用。因此，建议教师改变传统教学观念，采用新颖创新教学思路教学。首先，建议其在教学中加强逻辑和原理、因果教学引导。让学生明白事物之间的联动性，借以现代大数据建设分析模式，让教学有理有据，让学生信服。其次，采用先进的教学观念和方式，将传统思想政治教学内容和方式进行改革，将网络信息化技术与其融会贯通，让教学具有时代感，创新感。最后，建立“以人为本”的教学观念和方法，教师应让学生作为教学主体，自己则发挥监督和引导作用，借助信息化网络社交平台，收集学生意见，改善教学质量。
2.提升师资力量。
要想提升思想政治教学质量，高校必须要从教师能力作为切入点。首先，高校要加强教师思想意识形态建设。要让教师了解到信息化建设使用“量”、“时”、“率”，要抓住社会热点和国家相关思想建设需求，将信息化网络时代各项资源融合到教学课程设计之中去。其次，教师要提升自身信息技术运用能力，要主动去学习相关信息资源技术，了解数据化建设和信息化手段特征，并将其特点和优点融合到思想政治教学体系和内容中去。在一定程度上，建立一个科学合理的“信息资源数据库”，丰富自身教学质量，完善高校思想政治教学体系。
3.优化思想政治教学内容。
在改革创新时代背景下，高校思想政治教学更要与时俱进。为了让学科内容能符合学生知识体系建设，让其能够理解、消化、利用知识点，形成正确的人生观、价值观，需要教师改革创新教学内容和方式。借助信息化资源，教师借助国内外、当前时事热点作为教学内容，实现“案、理合一”，同时，借助“慕课”、“微课”等教学手段，优化教学质量，让网络信息化教学不断发挥教学实力，提升课堂质量。
4.改善校园环境。
信息化资源建设能够优化课堂和校园环境，能够让学生全方面感受到思想政治教学的重要性，并形成一个积极乐观的学习心态。高校借助校内官网、社交贴吧、校园QQ群方式，能够宣传建设本校教学风气和各项政策，有助于为学生营造一个温馨和谐、遵纪有序的环境，让其能够理解、接受思想政治教学。
四、结语
综上所述，信息化建设为高校思想政治教学提供了改革创新机遇，且创新教学模式为优化教学质量，改善师生环境做出了重要贡献。为优化思想政治教学，笔者结合经验提出了相关建议，希望能被相关领域广泛运用。
参考文献
[1]方兵，杨成.I-时代的高校信息化教学资源建设探析——以开放大学为例[J].远程教育杂志，2013，31（06）：88-94.
[2]魏伟华.网络信息化时代高校思想政治课教书与育人的对策研究[J].教育现代化，2016，3（36）：245-246+251.
[3]贺志军，薛亮.高校思想政治教育信息化過程中误区及其应对策略[J].湖南师范大学教育科学学报，2017（03）：75-77.