【摘 要】
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情感是写作的原动力。古人云，“情者文之经”，“为情而造文”。前苏联教育家赞科夫说过：“作文教学一旦触及学生的情绪，触动学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”只有引发学
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情感是写作的原动力。古人云，“情者文之经”，“为情而造文”。前苏联教育家赞科夫说过：“作文教学一旦触及学生的情绪，触动学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”只有引发学生写作的情感，学生才会写出生动感人的文章来。那么在当前的教学中，不仅要引发学生的写作情感，还应该引导学生勤写深思，在写作中升华自己的情感。作文仅靠浅尝辄止得来的情感体验，是不可能感动读者的。反过来说，要深层的思考，要深刻的认识，要升华情感，写作才是解决问题的理想途径。通过写作，可以促使学生再深思，再认识，再感知，将感性的认识上升为理性认识
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