初步探讨了6-BA、CaCl2和保水剂对月季切花的保鲜效应,与对照（喷清水）相比,采前叶片喷施10 mg/L6-BA＋0.1%CaCl2（处理1）和采前叶片喷施10 mg/L6-BA＋0.1%CaCl2且采后喷施0.3%保水剂（处
用拟薄水铝石溶胶凝胶法成功制备了SrAl2O4∶Eu2+,Dy3+长余辉发光材料, 样品无需球磨. XRD结果表明: 当锶铝摩尔比Sr/Al>0.3时, 发光基质主相为SrAl2O4, 杂质相为Sr4Al2O7, S
基于节理岩体的断裂损伤模型,建立基于等效柔度张量及特定破坏准则等效体力学参数预测的方法,对节理岩体的等效力学参数进行了计算机模拟和预测,并将其应用于三峡工程坝基岩
一、绿色数学课堂的含义 二十世纪末期,美国核物理学家戴松(Dyson)从有机的整体出发,倡导并提出了“绿色的技术”,自此,绿色渐成为科学的时尚。按照戴松的观点,与“绿色的技术”相对立的是“灰色的技术”。同样,如果将以灌输式为核心的教育称之为灰色的教育,那么相对立的便是绿色的教育了!(娄宝海《我的绿色教育观》) “教学不仅仅是告诉,更需要经历。在绿色的数学课堂中,真正关注学生的学习过程,就要善于
用固相反应法合成了立方相陶瓷样品La2-xSrxMo2O9-α（x=0.05,0.10,0.15）。采用交流阻抗谱、气体浓差电池和氧泵（氧的电化学透过）等多种电化学方法研究了样品在550～1000℃下氧离子
采用模板剂导向自组装法以三乙醇胺为模板剂合成具有蚯蚓状孔道结构的二氧化钛介孔分子筛.通过研究不同脱除模板剂的方法,造成催化剂的织构特性发生改变,同时用XRD和BET比表
猜想是一种重要的思维方法，是创新的前奏。即使严密的数学定理的发现也可以经过合理猜想这一非逻辑手段而得到。因此，在教学中适时地鼓励学生大胆猜想、大胆质疑，是发展学生创新意识和创造性学习的有效途径。 一、猜想概念的界定和意义 猜想是对研究的对象或问题进行观察、实验、分析、比较、联想等，依据已有的材料和知识作出符合一定经验与事实的推测性想象的思维方法。猜想是一种合情推理，带有一定直觉的高级认识过程。
由中国电子学会、中国物理学会、中国金属学会、中国稀土学会、中国计量学会、中国仪器仪表学会联合主办，中国电子学会应用磁学分会、中科院物理研究所磁学国家重点实验室、中
目的探讨胃肠道手术患者采取手术室护理对患者切口愈合效果产生的影响。方法选择2017年1月至2018年12月至我院诊疗的100例行胃肠道手术患者当做研究对象,并以随机抽签法将其
锦屏一级水电站左岸高陡边坡内部水平向很大深度上发育了大量裂缝。合理解释这一特殊的工程地质现象成为工程地质学的新课题。从工程地质类比的角度对锦屏一级水电站坝区4个边坡工程地质条件进行了详细比较,指出了区域的地壳活动水平和构造应力场强度是普斯罗沟左岸边坡深部裂缝形成的本质原因和前提条件,但是仅仅具备这个条件并不一定在边坡内部出现深部拉裂,普斯罗沟左岸边坡的边坡坡体结构以及岩性组合是深部裂缝形成的物质基