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书房的笔架上挂着几串紫色的幸运星,轻巧的银白色的小铃铛随着窗外风儿的轻拂——叮呤……叮呤……我停止了“手指的舞蹈”,隨手拿起笔架旁两张精致的贺卡——青青的野草中点点的碎花,那么勃勃生机;夕阳下的林间小道蜿蜒地伸向远方,多么具有生命的张力。风铃、贺卡都是我的一个学生自己制作的,在去年的教师节送给了我。她就是我去年教过的林,因肝炎今年已休学。想起她,总会使我打开记忆的抽屉,拾起往日琐碎的点滴,叠加着自己成长的幸福,满心的喜悦溢于言表。
她是一个农村学生,家境贫困,跟随打工的父母到县城读书。八年级的她安插在我的班里,平日里,她矜持、羞涩、谦卑、隐忍。寡言少语中看出她是一个性格内向,缺乏自信的孩子,每次班级搞活动,她都尽量躲在角落里,人背后,不愿“抛头露面”,一副“才不外露”的样子。
那是一个早晨,我在校园偶遇她。她来校稍迟,通往教学楼的大道上仅剩两三个同学急急地赶往教室,从她匆忙的脚步,严肃的表情中,我能推想她害怕迟到的忐忑心情。我便笑着与她打了个招呼,没想到,她先是意外一愣,而后又露出了甜甜的笑,感激之情溢于言表。“老师好!”听着她羞涩的回答,我感觉到这个孩子太需要自信心。当值日班长送来当天的值日记录时,我打开一看,她的名字后面赫然地被打上了迟到的标记,我决定破例不批评她,在接下来的语文课上,我有意送给她鼓励的目光,那堂课她发言的声音似乎响亮了些,临近下课的几分钟,学生做巩固练习,林也埋头疾书,她的桌角书本上放着一本《少年文艺》,我轻轻地拿在手中,躬身小声说:“借给我看看好吗?我也喜欢这个刊物。”她又是意外一愣,而后又露出了甜甜的笑,使劲点点头。第二天我还她书,同时还把家里孩子看过的几本优秀刊物送给她。后来,让我没想到的是我的小小的“恩惠”对于她却有这么大的影响。小而言之,她上课爱发言了,说话的声音也大了,在班级活动中肯“露脸”了;大而言之,她的性格变得大方、热情、乐观,自信,活跃。我欣喜地发现,一扇心灵之窗已经被打开。
谁不希望得到别人的赏识,哪位学生不希望得到教师的喜欢呢?他们会把老师的一个微笑,一声招呼,一个眼神,甚至一次差遣看得无比荣耀和鼓舞,而我们为师的,只需细心一点,谦和一点,尽责一点,把阳光洒到每个角落里,让每一株小花都能绽放,让每一扇心灵之窗都能照进阳光,让世界充满更多的感动。我所给予林的仅仅是一个热情的招呼,一个鼓励的眼神,一点小小的恩惠,而这些点滴的给予只源于心中有爱,就让我们背起爱的行囊上路,用真情去感受学生的心灵,用真情去拨动学生的情感之弦,守护他们成长为茁壮的大树,绽放成灿烂的花朵。
(作者单位 江苏省连云港市灌云县伊山镇第五中学)
她是一个农村学生,家境贫困,跟随打工的父母到县城读书。八年级的她安插在我的班里,平日里,她矜持、羞涩、谦卑、隐忍。寡言少语中看出她是一个性格内向,缺乏自信的孩子,每次班级搞活动,她都尽量躲在角落里,人背后,不愿“抛头露面”,一副“才不外露”的样子。
那是一个早晨,我在校园偶遇她。她来校稍迟,通往教学楼的大道上仅剩两三个同学急急地赶往教室,从她匆忙的脚步,严肃的表情中,我能推想她害怕迟到的忐忑心情。我便笑着与她打了个招呼,没想到,她先是意外一愣,而后又露出了甜甜的笑,感激之情溢于言表。“老师好!”听着她羞涩的回答,我感觉到这个孩子太需要自信心。当值日班长送来当天的值日记录时,我打开一看,她的名字后面赫然地被打上了迟到的标记,我决定破例不批评她,在接下来的语文课上,我有意送给她鼓励的目光,那堂课她发言的声音似乎响亮了些,临近下课的几分钟,学生做巩固练习,林也埋头疾书,她的桌角书本上放着一本《少年文艺》,我轻轻地拿在手中,躬身小声说:“借给我看看好吗?我也喜欢这个刊物。”她又是意外一愣,而后又露出了甜甜的笑,使劲点点头。第二天我还她书,同时还把家里孩子看过的几本优秀刊物送给她。后来,让我没想到的是我的小小的“恩惠”对于她却有这么大的影响。小而言之,她上课爱发言了,说话的声音也大了,在班级活动中肯“露脸”了;大而言之,她的性格变得大方、热情、乐观,自信,活跃。我欣喜地发现,一扇心灵之窗已经被打开。
谁不希望得到别人的赏识,哪位学生不希望得到教师的喜欢呢?他们会把老师的一个微笑,一声招呼,一个眼神,甚至一次差遣看得无比荣耀和鼓舞,而我们为师的,只需细心一点,谦和一点,尽责一点,把阳光洒到每个角落里,让每一株小花都能绽放,让每一扇心灵之窗都能照进阳光,让世界充满更多的感动。我所给予林的仅仅是一个热情的招呼,一个鼓励的眼神,一点小小的恩惠,而这些点滴的给予只源于心中有爱,就让我们背起爱的行囊上路,用真情去感受学生的心灵,用真情去拨动学生的情感之弦,守护他们成长为茁壮的大树,绽放成灿烂的花朵。
(作者单位 江苏省连云港市灌云县伊山镇第五中学)