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新课改背景下的英语课堂教学活动也必须有计划,有一定的目标。活动的设计就是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固掌握和熟练运用的程度。 一、新课改背景下课堂教学设计必须具有趣味性和多样性 前苏联著名航空专家科罗廖夫说过:“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”兴趣是教学的潜力所在,兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师可根据学科的特点和学生年龄的特征,采用灵活
基于现阶段大学英语口语课教学的现状,对于其存在的诸如授课内容质量不高,课时安排缺乏科学性,教学设备简单等一系列问题进行了分析和论述。并在此基础上,提出了相应的解决方
近代以来英国教育曾经独领世界风骚,至今仍魅力四射,令无数异域人为之神往。人们普遍认可英国的学生独立学习能力强、生活能力强、团队意识强、探究精神强、身体素质好,究其根源我认为应该是先进的教育思想和方法。赴英学习期间,让我对英国的中小学教育有了初步的了解。现在结合自我认识对该问题做个简单的概述。 一、英国中小学教学的基本特点 1.以生为本,“每个孩子都重要”是英国中小学教育教学的根本信念 (1)
“协进课堂”的文化定位是:立足课堂,依托教师的科学预设,围绕主问题多元探究,构建互动和谐、问题追问的学习氛围,充分发挥学生自主学习的主观能动性,形成科学、优效、优质的
这学期接任了四年一班的班主任工作,主要代四年一班和四年二班的数学课。授课之后我经常这样问话:对刚才所讲的知识还有什么问题吗?学生通常是没有问题。于是我继续组织教学,但在练习巩固中,我发现学生不是没有问题,而是问题还很多。后来我在教学研究中发现,在课堂教学中加强对学生问题意识的培养,可以使学生自觉地学习,抓住知识的重点和难点,加深对知识的理解,有利于掌握自主学习的方法,学生的学习能力可以得到进一步的
随着社会的发展需求,专项专职的工作岗位日趋增多,高职院校的教育发展备受重视;班主任作为高职院校就业的主力军,是班级的组织、教育者,是学生学习、生活、人生的导师;引导学
2013年3月两会的召开所提出的大部门制改革,其中就包含了加强政府职能转变,预示着我国改革和发展的重大方向。目前,我国政府职能转变的目标模式已经明确,思路也日益清晰,但我国政
近年来,随着高等职业教育的发展,学校越来越重视学生的实际运用能力,商务口译教学应能有效地满足商务口译中实际岗位的实践要求。然而,在实际教学中,商务口译教学存在若干问
建构主义理论强调以学习者为中心,充分发挥学习者自主性的学习,但它并不否认整个学习过程中教师仍然起着组织者、指导者和帮助者的作用。在建构主义理论指导下的多媒体教学能