立足核心素养探讨小学英语与信息技术的深度融合

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信息技术已经成为人们生活中不可缺少的部分,它广泛应用于学校的各学科教学,并取得了良好的成果。对于小学阶段的学生来说,英语与自己的母语具有较大不同,使得学生在学习过程中会不自觉地运用母语思维来展开英语学习,而借助信息技术进行辅助教学,能够有效解决这一实际问题。基于此,本文从核心素养背景下英语教学与信息技术融合的原则、具体的策略以及需要注意的问题这三个方面入手,立足核心素养探讨小学英语与信息技术的深度融合。
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目的:胰腺癌是一种预后极差的致死性消化系统疾病,因其症状隐匿、发展迅速,胰腺癌患者往往难以得到早期诊断和及时治疗。由于人民物质生活水平的逐渐提高,胰腺癌的发病率与死亡率也有所上升。随着恶性肿瘤的个体化分子诊断和靶向治疗等新技术的兴起和发展,我们逐渐认识到胰腺癌早诊早治的关键在于针对疑似胰腺癌的患者进行分子标志物的检测和风险评估,在胰腺癌早期及时发现病变,明确诊断和分期,并监测患者相关基因及分子变化
<正>近日,通州区总工会携数圣集团通州子公司开展“情系一线显关爱夏送清凉抗疫情”慰问活动,在炎炎夏日为坚守抗疫一线的社区工作者送去爱心企业的关爱和工会组织的关怀。区总工会和数圣集团通州子公司部分领导参加慰问活动。
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法国学者尼古拉斯·伯瑞奥德(Nicolas Bourriaud)是20世纪末期以来西方当代艺术批评界最具影响力的批评家之一。他在1998年出版的《关系美学》(Esthétique relationnelle)一书中,结合当代艺术实践,将艺术定义为“一种借着对象的符号、形式与手势致力于制造与世界之联系的活动”,即当代艺术实践及其文化项目都在试图通过其形式上的能动性,创造出人际互动的“共活性”空间,从
患者,女,70岁。左胸部皮肤多发性暗红色结节2个月。皮损组织病理示表皮萎缩,基底细胞空泡化,真皮浅皮层可见弥漫性大淋巴细胞浸润,部分细胞成巢,伴不等量核尘。免疫组化:CD20(+),CD19(+),CD79a(+),MUM-1(+),CD5散在+,Bcl-2(+),BCL-6弱+,C-MYC+约10%,KI-67LI约80%。诊断为弥漫大B细胞淋巴瘤,IV期,NCCN-IPI 4分,继发皮肤受累。
英语学科核心素养包括语言能力、学习能力、文化意识和思维品质四个方面。信息技术飞速发展,我们的教学方法和理念也要不断更新,才能跟上时代发展的节奏。信息技术与英语学科的融合也是值得我们深入思考的问题。教学中,我们不仅可以运用现代多媒体的情境模拟,还可以运用计算机把不同单元的内容整合在一起进行教学。这种信息技术与英语教学的融合可以促进学生自主学习,对培养学生的英语核心素养具有非常重要的意义。
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利用2008—2019年285个城市的面板数据,以空间经济学为理论框架,综合运用动态空间杜宾模型、中介效应模型等方法检验数字普惠金融对农村经济增长的影响及其作用机制。基准回归结果显示,数字普惠金融与农村经济增长存在空间正相关性。数字普惠金融发展通过空间溢出效应促进农村经济增长,在运用双重差分等方法进行稳健性检验与内生性处理后,该结论仍然成立。异质性检验结果显示,数字普惠金融促进经济增长的长期效应高