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摘要:《四川文理学院学报》是川东地区唯一面向国内外公开发行的综合性学术理论刊物。23年来，学报走过了艰难曲折的发展过程，回顾学报走过的风雨历程，通过总结经验，肯定成绩，从而推动学报再上新台阶。
关键词： 《四川文理学院学报》 发展历史 发展现状 发展思路
【中图分类号】G25 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)02-0010-01
《四川文理学院学报》是由四川省教育厅主管、四川文理学院主办面向国内外公开发行的综合性学术理论刊物。借学报发行一百期之际，回顾学报走过的23年风雨历程，通过对学报的历史、现状进行总结，探索学报发展思路，从而推动学报再上新台阶。
一、发展历史
《四川文理学院学报》的前生是1984年学校教务处整理出版的《论文选编》，主要收集学校教师撰写并公开发表和内部交流的一些学术论文及经验文章。这是我院学报第一本刊物，属于内部交流资料。
纵观学报的发展历史，在23年的办刊历程中，学报的发展大致经历了以下四个发展阶段。
（一）第一阶段：萌芽阶段（1987-1990）
1987年12月，《师专教育研究》正式创刊，主要刊载我校改革教育教学等方面的经验文章。这一时期，学报处于萌芽阶段，办刊条件极为简陋，刊期不固定，有的文章内容在今天看来比较肤浅，但它毕竟真实地记录了学报发展的一段历程。
（二）第二阶段：探索阶段（1991-1998）
1991年7月，学报更名为《达县师专学报》；1994年第三期（总第12期）起，更名为《川东学刊》。从1992年第四期起特设“巴渠文化研究”专栏，这一时期，学报处于探索阶段，学报内容主要以内刊为主，刊发校内有关教育教学改革的科研论文，同时兼发少量学生和外校的优秀稿件。
（三）第三阶段: 稳步发展阶段（1999-2008）
1999年，经国家新闻出版总署批准，《达县师范高等专科学校学报》正式在国内公开发行，刊期为季刊，开本为小16开，学报的公开发行对于我院学报有着标志性的意义。2002年起，为加强川陕苏区经济、政治、历史、文化理论的研究，繁荣川陕苏区的经济文化事业，促进川陕苏区社会主义的物质文明和精神文明建设贡献力量，特辟“川陕苏区研究”特色栏目。2003年为适应刊行的国际化趋势，学报的开本改为大16开。2004年，经四川省新闻出版局批准，刊期由也季刊改为双月刊。
（四）第四阶段：跨越式发展阶段（2009至今）
2008年11月，经国家新闻出版总署和国际连续出版物编码系统中国国家中心批准，学报正式更名为《四川文理学院学报》，名称的变更为学报的发展提供了新的契机。这一时期，伴随学院办学水平和科研能力的提高，学报的学术质量明显提高，制度建设进一步加强，编辑队伍正逐步向年轻化、学者化转变。至此，学报的发展步入跨越式的发展新阶段。
二、发展现状
天道酬勤，一分耕耘一分收获。学报自创刊以来，特别是近几年，取得了可喜的成绩和较好的社会效益。
（一）学报所取得的社会效益
学报办刊23年来，刊发了大量有一定学术质量的稿件，为促进学校的改革和发展、推动学校的教学和科研、繁荣学术文化事业做出了积极的贡献，获得了社会和学界的一致好评。从2002年起，学报相继获得了“全国高职高专优秀学报三等奖”；“全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”；“四川省高校社科优秀学报”；“全国第三届优秀社科学报”；“全国地方高校优秀学报一等奖”等奖项。“川陕苏区研究”栏目被评为“全国地方高校学报优秀栏目”。
（二）学报各项评价指标明显增长
学报23年来，随着学报学术质量的提高，各项指标都有了明显的增长。笔者去年对学报从创刊至2009年底载文被引情况进行了统计分析，其结果充分证明了这一点。
1.至2010年底，学报已出版20卷共102期，发表各类学术论文约3480篇；公开发行前发文900篇，公开发行后发文2580篇，增长了2.96倍；期均发文公开发行前后分别为27.04和39.4篇，增长了1.53倍。基金论文从无到有，至2010年基金论文比提高到32.55%。2.学报的总被引频次、各年被引频次和被引期刊数都有明显提高，学报总被引量由公开发行前的231次增至2010年底的2359次，增长了10.21倍。3.根据《中国学术期刊综合引证报告》（2009年版）学报2008年的影响因子为0.420，比03年的0.035增长了12倍；即年指标由03年的0.021增加到08年的0.119，增长了5.67倍。4.根据《中国引文数据库》期刊统计，学报的H指数由公开发行前的5增加到12，增长了2.4倍。5.根据2008版《中国学术期刊综合引证报告》，在大学学报/文理综合类统计数据中，学报的总被引频次指标在同类期刊74种中位居31位，影响因子排名21位。
（三）学报发展中存在的问题
1.学报基金论文的档次有待进一步提高。在调查统计中发现，虽然基金论文和基金论文比都有明显的提高，但国家级和省部级一类的基金论文所占比例不高。2.学报校外稿件虽逐年增加，但所占比例不高。
三、发展思路
在今后的办刊历程中，学报要继续贯彻“认识世界，传承文明，创新理论，资政育人，服务社会”的办刊理念，坚持“贯彻‘双百’方针，突出地方特色，推出学术精品，促进学术交流，扶植学术新人，繁荣科学文化”的宗旨，以“树精品意识，创特色期刊”为目标，以质量求生存、谋发展，严把质量关，使学报的形式、内容、编校和出版质量都上一个新台阶。
为达到此目标，笔者认为应从以下几个方面入手，采取行之有效的措施。
（一）以质量求生存、谋发展，严把质量关;
（二）着眼特色，精心培育特色栏目;
（三）立足地方，为地方经济和社会发展服务;
（四）完善编辑制度，增版扩容。
总之，学报要通过各种途径，努力提高学术水平，以特色栏目为突破口，进一步扩大社会影响力，不断提高学术论文的被引率，影响因子，增强学报的竞争力。
四、结语
抚今追昔，是辛勤，也是欣慰；笑看明朝，是挑战，也是动力。23年来，学报取得了可喜的成绩，同时也面临一定的困境。成绩属于过去，未来更需努力。展望未来，压力和动力并存，挑战与机遇同在。我们必须变压力为动力，抓住机遇，迎接挑战，不断提高学报质量，使《四川文理学院学报》再上新台阶。
参考文献
[1]鞠秀芳.高校人文社科综合性学报学术规范评价指标前100统计分析[J]西南民族大学学报（人文社科版），2008（6）：56-68.
[2]《四川文理学院学报》发展历程[J].四川文理学院学报，2010（4）：封三.
[3]孟兆怀. 树精品意识、创特色期刊[J].四川文理学院学报，2010（4）：封二.
[4]李渝.《四川文理学院学报》载文被引分析研究[J].四川文理学院学报，2010（5）：113-118.
[5]曹丽虹，翟新菊.我院学报的历史沿革、现状及发展对策研究[J].伊犁师范学院学报，2006（2）：132-135.
[6]方建春.抚今追昔继往开来[J].宁夏师范学院学报，2008（1）：11-13.
[7]李渝.《四川文理学院学报》2006-2008年引文分析[J].四川文理学院学报，2009（1）：121-124.
[8]李渝.《达县师范高等专科学校学报》发文、引文分析研究[J].四川文理学院学报，2006（6）：120-122.
【基金项目】：四川省教育厅2011年自筹经费重点项目《四川高校学报综合调查研究》（项目编号：11SA205）；四川文理学院2009年哲学社会科学重点课题《四川文理学院学报》二十二年发展历史研究（项目编号：2009A06R）成果之一。
关键词： 《四川文理学院学报》 发展历史 发展现状 发展思路
【中图分类号】G25 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)02-0010-01
《四川文理学院学报》是由四川省教育厅主管、四川文理学院主办面向国内外公开发行的综合性学术理论刊物。借学报发行一百期之际，回顾学报走过的23年风雨历程，通过对学报的历史、现状进行总结，探索学报发展思路，从而推动学报再上新台阶。
一、发展历史
《四川文理学院学报》的前生是1984年学校教务处整理出版的《论文选编》，主要收集学校教师撰写并公开发表和内部交流的一些学术论文及经验文章。这是我院学报第一本刊物，属于内部交流资料。
纵观学报的发展历史，在23年的办刊历程中，学报的发展大致经历了以下四个发展阶段。
（一）第一阶段：萌芽阶段（1987-1990）
1987年12月，《师专教育研究》正式创刊，主要刊载我校改革教育教学等方面的经验文章。这一时期，学报处于萌芽阶段，办刊条件极为简陋，刊期不固定，有的文章内容在今天看来比较肤浅，但它毕竟真实地记录了学报发展的一段历程。
（二）第二阶段：探索阶段（1991-1998）
1991年7月，学报更名为《达县师专学报》；1994年第三期（总第12期）起，更名为《川东学刊》。从1992年第四期起特设“巴渠文化研究”专栏，这一时期，学报处于探索阶段，学报内容主要以内刊为主，刊发校内有关教育教学改革的科研论文，同时兼发少量学生和外校的优秀稿件。
（三）第三阶段: 稳步发展阶段（1999-2008）
1999年，经国家新闻出版总署批准，《达县师范高等专科学校学报》正式在国内公开发行，刊期为季刊，开本为小16开，学报的公开发行对于我院学报有着标志性的意义。2002年起，为加强川陕苏区经济、政治、历史、文化理论的研究，繁荣川陕苏区的经济文化事业，促进川陕苏区社会主义的物质文明和精神文明建设贡献力量，特辟“川陕苏区研究”特色栏目。2003年为适应刊行的国际化趋势，学报的开本改为大16开。2004年，经四川省新闻出版局批准，刊期由也季刊改为双月刊。
（四）第四阶段：跨越式发展阶段（2009至今）
2008年11月，经国家新闻出版总署和国际连续出版物编码系统中国国家中心批准，学报正式更名为《四川文理学院学报》，名称的变更为学报的发展提供了新的契机。这一时期，伴随学院办学水平和科研能力的提高，学报的学术质量明显提高，制度建设进一步加强，编辑队伍正逐步向年轻化、学者化转变。至此，学报的发展步入跨越式的发展新阶段。
二、发展现状
天道酬勤，一分耕耘一分收获。学报自创刊以来，特别是近几年，取得了可喜的成绩和较好的社会效益。
（一）学报所取得的社会效益
学报办刊23年来，刊发了大量有一定学术质量的稿件，为促进学校的改革和发展、推动学校的教学和科研、繁荣学术文化事业做出了积极的贡献，获得了社会和学界的一致好评。从2002年起，学报相继获得了“全国高职高专优秀学报三等奖”；“全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”；“四川省高校社科优秀学报”；“全国第三届优秀社科学报”；“全国地方高校优秀学报一等奖”等奖项。“川陕苏区研究”栏目被评为“全国地方高校学报优秀栏目”。
（二）学报各项评价指标明显增长
学报23年来，随着学报学术质量的提高，各项指标都有了明显的增长。笔者去年对学报从创刊至2009年底载文被引情况进行了统计分析，其结果充分证明了这一点。
1.至2010年底，学报已出版20卷共102期，发表各类学术论文约3480篇；公开发行前发文900篇，公开发行后发文2580篇，增长了2.96倍；期均发文公开发行前后分别为27.04和39.4篇，增长了1.53倍。基金论文从无到有，至2010年基金论文比提高到32.55%。2.学报的总被引频次、各年被引频次和被引期刊数都有明显提高，学报总被引量由公开发行前的231次增至2010年底的2359次，增长了10.21倍。3.根据《中国学术期刊综合引证报告》（2009年版）学报2008年的影响因子为0.420，比03年的0.035增长了12倍；即年指标由03年的0.021增加到08年的0.119，增长了5.67倍。4.根据《中国引文数据库》期刊统计，学报的H指数由公开发行前的5增加到12，增长了2.4倍。5.根据2008版《中国学术期刊综合引证报告》，在大学学报/文理综合类统计数据中，学报的总被引频次指标在同类期刊74种中位居31位，影响因子排名21位。
（三）学报发展中存在的问题
1.学报基金论文的档次有待进一步提高。在调查统计中发现，虽然基金论文和基金论文比都有明显的提高，但国家级和省部级一类的基金论文所占比例不高。2.学报校外稿件虽逐年增加，但所占比例不高。
三、发展思路
在今后的办刊历程中，学报要继续贯彻“认识世界，传承文明，创新理论，资政育人，服务社会”的办刊理念，坚持“贯彻‘双百’方针，突出地方特色，推出学术精品，促进学术交流，扶植学术新人，繁荣科学文化”的宗旨，以“树精品意识，创特色期刊”为目标，以质量求生存、谋发展，严把质量关，使学报的形式、内容、编校和出版质量都上一个新台阶。
为达到此目标，笔者认为应从以下几个方面入手，采取行之有效的措施。
（一）以质量求生存、谋发展，严把质量关;
（二）着眼特色，精心培育特色栏目;
（三）立足地方，为地方经济和社会发展服务;
（四）完善编辑制度，增版扩容。
总之，学报要通过各种途径，努力提高学术水平，以特色栏目为突破口，进一步扩大社会影响力，不断提高学术论文的被引率，影响因子，增强学报的竞争力。
四、结语
抚今追昔，是辛勤，也是欣慰；笑看明朝，是挑战，也是动力。23年来，学报取得了可喜的成绩，同时也面临一定的困境。成绩属于过去，未来更需努力。展望未来，压力和动力并存，挑战与机遇同在。我们必须变压力为动力，抓住机遇，迎接挑战，不断提高学报质量，使《四川文理学院学报》再上新台阶。
参考文献
[1]鞠秀芳.高校人文社科综合性学报学术规范评价指标前100统计分析[J]西南民族大学学报（人文社科版），2008（6）：56-68.
[2]《四川文理学院学报》发展历程[J].四川文理学院学报，2010（4）：封三.
[3]孟兆怀. 树精品意识、创特色期刊[J].四川文理学院学报，2010（4）：封二.
[4]李渝.《四川文理学院学报》载文被引分析研究[J].四川文理学院学报，2010（5）：113-118.
[5]曹丽虹，翟新菊.我院学报的历史沿革、现状及发展对策研究[J].伊犁师范学院学报，2006（2）：132-135.
[6]方建春.抚今追昔继往开来[J].宁夏师范学院学报，2008（1）：11-13.
[7]李渝.《四川文理学院学报》2006-2008年引文分析[J].四川文理学院学报，2009（1）：121-124.
[8]李渝.《达县师范高等专科学校学报》发文、引文分析研究[J].四川文理学院学报，2006（6）：120-122.
【基金项目】：四川省教育厅2011年自筹经费重点项目《四川高校学报综合调查研究》（项目编号：11SA205）；四川文理学院2009年哲学社会科学重点课题《四川文理学院学报》二十二年发展历史研究（项目编号：2009A06R）成果之一。