关键词：学前教育;专业教学;教学策略
【中图分类号】G648 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）11-0021-01
学前教育可以很好的提升教学的质量，并且可以提前去准备教学中可能会出现的问题，想要在教学过程当中有一个比较专业的体现，教学策略也需要有更好的改变，在学习教育的教学策略当中要根据以往的老师教学理念和现在的新时代教学理念进行结合，以此来达到一个推陈出新，革故鼎新的目的，从而让教育策略更加适合于现在的学生，保证现在的学生能够在全新的教学策略下快速的融入到学习的节奏当中。
1.制定全新的教学策略，提高教学效率
教师在采取教学策略的时候要根据之前的教学策略和现代学生的情况来量身定做一个更好的教学策略，这样可以提升学生在学习时的学习效率，并且教师的教学效率也会有比较大的提升。一个全新的教学策略一定是符合现在学生最根本的需求的，并且要以学生出发，以学生为本，让每一个学生都能在学习当中找到快乐，在学习当中找到自己学习的方法，教师可以在学前期间多去做一些市场调研来查探现在学生最需要的东西是什么，以此来指定教学策略，这样因材施教的教学可以使学生更容易接受，并且使他们的学习质量能够得到稳步的提升。
例如，教师可以先去学校听课或者是在学校跟老师交流一些现在学生经常出现的问题，或者是学生现在提出的一些诉求，以此来作为自己制定教学策略的参照物，这样可以让教师更加高效的制作出适合当代学生的教学策略，这样以学生为根本可以更好的了解学生的诉求，就能够在教学策略的制作过程当中更好的去了解学生，以学生为根本可以使教师的教学质量得到更好的提升，教师还可以去听学校里其他老师的一些建议和意见，让他们帮助自己来改良教学策略，使教学策略能够更加的多元化多样性，更加适合学生。
2.提升自己的知识素养，提高教学水平
教师想要更好的去教导学生就需要先提升自己的知识素养水平，不仅要对自己的知识进行更加完备的补充，同时要提高自己作为老师的一个道德素养，这样在传授学生知识的时候还能作为学生的一个榜样，为学生传送道德准则，这样可以培养出更加全方位发展的学生。教师在提升自己知识素养的过程当中还可以对自身教师概念的理解更加透彻，作为一名人民教师，最重要的就是自己内心的奉献精神，学习知识可以让自己更好的面对自己今后的职业生涯，知识的积累还可以让自己的内心更加的丰富，自己的精神世界能够得到更好的补充。
例如，教师可以去看一些自己所教导学科相关的一些书籍来提升自己的专业水平知识，同时也可以去看一些关于教育方法的书籍来完善自己的教育方法，这样可以让教学的效率和质量有更大的提升，一个丰富的教学知识如果没有一个良好的教学方法的引导是无法发挥最大的作用的，只有在一個良好的方法的引导下，才可以让教学知识取得事半功倍的效果，让每一个学生都可以在学习的时候得到更大的提升，同时也让学生在学习的时候可以更加的轻松，以此来减轻他们的学习压力，提高他们的学习效率。
3.开创全新的教学方法，提升学生学习兴趣
在教学过程当中传统的教学方法会使学生上课时注意力无法集中，并且上课也会感觉到十分枯燥无味，教师要根据现在学生的情况来开创全新的教学方法，将传统的课文教学和现代信息技术进行相应的结合，让学生能够在上课的时候更加集中自己的注意力，同时也可以让学生在学习的时候能够更加自主的去学习，教师可以在教学过程当中利用信息化的手段来为学生传输最新最优的知识，开拓学生的视野，让学生能够在学习的时候领略到更多的知识，教师还可以使用一些游戏教学来让教学更加的轻松。
例如，教师可以利用现代信息化的教学手段来进行教学策略的定制，比如，以投影仪播放电影的教学当中，利用多媒体的投影功能将最新最全的新闻资讯以及专业知识给学生投放，同时教师可以在学生观看完视频之后来让学生进行一些益智的游戏训练，提出问题，让学生进行抢答，巩固学生的知识，同时也让学生能够更好地参与到课堂练习当中。
学前教育专业教学策略可以让教师在学前对学生的情况进行一个很好的了解，同时制定一个适合现代学生的教学策略，让学生能够在学习的时候发挥出更好的主观能动性，同时也提升他们的学习效率，教师在制定计划的时候一定要提升自己的知识修养和职业道德素质，这样可以为学生带来更好更全面的知识，同时也可以引导学生朝更加全面的方向发展，在传统的教学领域书籍教育上教师可以穿插一些现代多媒体的教学来完善学生的知识面，同时开拓学生的视野。
参考文献
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[2]黄长麒.高校学前教育专业实践教学策略分析[J].智库时代，2018（44）：252-253