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现阶段,对小学生进行科学意识的激发、科学思维的训练、科学能力的培养主要集中在小学科学课中。科技教育工作者应主动结合学科特点,渗透科技教育,让学生在探究中体验科学,培养科学探究的能力,改变学生学习科学的方式,提高学生的科学素养。
抓好科技教育的主阵地——浅谈科学探究课程的宏观设计
【摘 要】
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现阶段,对小学生进行科学意识的激发、科学思维的训练、科学能力的培养主要集中在小学科学课中。科技教育工作者应主动结合学科特点,渗透科技教育,让学生在探究中体验科学,培
【机 构】
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天津市北辰区辰昌路小学
【出 处】
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天津科技
【发表日期】
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2014年05期
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