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以＂211工程＂大学的本科教学工作水平评估自评报告文本为研究依据,对其办学特色文本的标题性表述进行了词频分析,并结合这些大学的办学历史等相关办学状况,深入探讨了大学办学特色的内涵。研究结论表明：学校办学类型、所属部门和地区等是大学办学特色形成的主要因素。
“211工程”大学办学特色研究与分析
【摘 要】
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以＂211工程＂大学的本科教学工作水平评估自评报告文本为研究依据,对其办学特色文本的标题性表述进行了词频分析,并结合这些大学的办学历史等相关办学状况,深入探讨了大学办学特
【机 构】
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北京航空航天大学高等教育研究所,河南理工大学教务处
【出 处】
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河南理工大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2013年3期
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