【摘 要】
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小学阶段的"解决问题"其实就是应用题,其内容早已融合在教材的每一个教学内容之中,但数量关系教学在新课标中似乎被弱化,加之老师教学时的不重视,致使学生解决问题的能力明显
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小学阶段的"解决问题"其实就是应用题,其内容早已融合在教材的每一个教学内容之中,但数量关系教学在新课标中似乎被弱化,加之老师教学时的不重视,致使学生解决问题的能力明显下降.笔者通过多年的教学实践,从"数量关系"在低年级教学中的特殊性、加强"数量关系"的分析、引导掌握并学会综合运用等方面谈了自己的看法.
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