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摘 要：随着社会经济科技的发展，教育行业的各个方面也在逐渐发生巨大改变，教育的理念更加科学合理，教育的方式方法更加多样，教育的设施更加完善，PPT教学也是教育行业相关变化进步催生出来的一种新的教育方式，PPT依托于媒体技术的发展和教育理念方法的与时俱进，特别是当下新课程标准的实施和要求更加促进了这种方式的运用和创新。
关键词：初中历史教学;PPT教学;PPT制作和运用
【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）18-0124-01
1.PPT制作的技巧要素和注意事项
（1）PPT制作的要素和技巧
PPT即Microsoft Office PowerPoint，微软公司设计的演示文稿软件，此处所指的PPT制作将不详细讨论软件的具体操作步骤，当前PPT制作软件已经十分成熟，制作的方法步骤多种多样，而且可通过官网或其他视频平台进行学习，因而不在赘述，主要讨论制作PPT时应注意的问题要素和技巧。用于历史教学的PPT结构一定要完整，便于教师学生学习和观看，封面和书本封面类似，一个高度概括的标题总结这份PPT的主旨和内容，小字标注制作人、用途、时间等主要介绍信息;然后第二页是目录，也和书籍目录类似，交代此后每页PPT的主题内容，也方便根据目录查找内容;然后是内容页部分，内容是PPT的主体和精华部分，发挥空间巨大;其次是尾页封底，一般标注鸣谢信息、版权信息、注意事项等，据情况而定。教学PPT整体的色彩构图上要给人以整洁清新、秩序井然之感，切忌加入繁复错杂的色彩，影响学生感官，扰乱视野思绪;所采用的素材多样，包括文字、图片、图表、动画、音频、影视片段等，选取素材时以实用必要为准，文字内容讲求准确精炼，对不必要措辞素材进行删减，尽量采用文字图片结合的方式，图片作为文字的依据、展示等，比如，科技农业主题就可搭配一张“曲辕犁”或“水车”的图片，图表也要和文字搭配，用于显示统计的信息数据等，增强说服力;动画用于显示原理过程等;音频、视频相较于其他素材更加立体生动，历史教育中，多选用影视、科普等的素材展示战争、地理、乐理等信息。
（2）用于历史教学的PPT制作注意事项
PPT的制作有几个必须重视的问题，首先，PPT不是用来炫技或满足制作者感受的，要尊重观看者的感受，色彩、构图、字体、主题目录、素材选取等都要以观看者的视角来审视制作，实用为主;其次，PPT教学是课本教学的提炼和补充，而不是将课本的文字搬运到演示中，没有任何意义，对章節信息进行文字提炼，字体大小适中，结合图像、图表、音频、视频、动画等，PPT是课本的延伸就要具备课本没有的功能，图像可从网络选取，配题即可，图表内容要真实明确、直方图、折线图、饼状图等都较为常见，音视频、动画一般一份PPT里边不要超过三个，视频时长单个控制在七八分钟以内，对于调节学生感官、活跃氛围、具体展示事件、原理等有难以替代的作用。
2.运用PPT进行初中历史教学
（1）激发学生兴趣，创新教学方式
当前PPT教学之所以兴起的原因有以下几点，首先，节约教学时间和资源，传统教学需要教师粉笔书写，并且每到一个班级就需要重新写一次，既浪费时间又浪费资源，而PPT可重复利用、携带方便;其次，也是最重要的一点，教学效果显著，相较于传统课堂教学的枯燥和刻板，PPT教学既生动又智能，极大地激发了学生的学习兴趣，特别是其中的音视频和动画素材，学生观看电影就学到了知识，很简单的就能吸引学生的注意，图像的功能也很显著，例如，教材中的《清明上河图》短小又模糊，但是PPT上的图片有很高的清晰度，可以放大缩小，让学生看到每个细节，明显丰富了学生的感官，图表，学生通过课本可以了解各种数据，但是复杂的数据在学生心中没有明确的概念，但是图表可以做到，比如，历代领土的变化，横纵坐标的折线图就能清晰显示，在结合经济、人口的图表，对朝代强弱的变化理解就一目了然，还有课本的文字总是冗长，但PPT中的文字是经过总结提炼的，指向明确，效用更大。所有的这些都让学生对PPT教学充满兴趣和热情，教师应当紧紧抓住PPT教学的优点，有效运用，充分发挥这种教学方法的优势，创新教学的方式。
（2）配合课程进度，扩展学生视野
PPT教学的应用方式有多种，用于课前导入，没有PPT的情况下教师只能对照着课本目录讲解，学生听过即忘，但是PPT不同，开学前教师就能花较短的时间将本学期内容提纲制作成演示文档，并可通过关系图、结构图等画出章节间的联系，课程的关联一目了然，配合教师生动的讲解阐述，很轻易就能让学生理解，消除对课程的陌生感，做好学习的准备。PPT的制作和主题内容要与课本教材相关联呼应，跟上教学的进度，教师在备课阶段甚至之前就要把相应演示文档做好，教学时不能抛弃教材，正课中可仍以教材讲解为主，毕竟学生的笔记、勾画、复习都要依靠教材，PPT可用于课后总结、课堂延伸、期末复习等，总结类的可以帮学生及时稳固课堂内容，抓住学习重点，延伸类的选用视频音频等素材，打开学生视野，展示书本上、课堂上不能体现的内容，复习类通过概括性的总结和关键话语，帮助学生联想回忆，把握考点。
PPT运用于历史教学是一种创新实用的探索，教师应当保持学习心态，去熟悉演示文档的制作和使用，保持思考和进步，为提高历史教学的成效而不断努力创新。
参考文献
[1]张征. 多模态PPT演示教学与学生学习绩效的相关性研究[J].中国外语，2010
[2]邢开亮.基于新课程理念的初中历史教学创新探讨[J].中学历史教学参考，2015.No.37622：48-49
[3]符开展.新课程理念下的初中历史教学改革探讨[J].课程教育研究，2016（03）：43-44.
关键词：初中历史教学;PPT教学;PPT制作和运用
【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）18-0124-01
1.PPT制作的技巧要素和注意事项
（1）PPT制作的要素和技巧
PPT即Microsoft Office PowerPoint，微软公司设计的演示文稿软件，此处所指的PPT制作将不详细讨论软件的具体操作步骤，当前PPT制作软件已经十分成熟，制作的方法步骤多种多样，而且可通过官网或其他视频平台进行学习，因而不在赘述，主要讨论制作PPT时应注意的问题要素和技巧。用于历史教学的PPT结构一定要完整，便于教师学生学习和观看，封面和书本封面类似，一个高度概括的标题总结这份PPT的主旨和内容，小字标注制作人、用途、时间等主要介绍信息;然后第二页是目录，也和书籍目录类似，交代此后每页PPT的主题内容，也方便根据目录查找内容;然后是内容页部分，内容是PPT的主体和精华部分，发挥空间巨大;其次是尾页封底，一般标注鸣谢信息、版权信息、注意事项等，据情况而定。教学PPT整体的色彩构图上要给人以整洁清新、秩序井然之感，切忌加入繁复错杂的色彩，影响学生感官，扰乱视野思绪;所采用的素材多样，包括文字、图片、图表、动画、音频、影视片段等，选取素材时以实用必要为准，文字内容讲求准确精炼，对不必要措辞素材进行删减，尽量采用文字图片结合的方式，图片作为文字的依据、展示等，比如，科技农业主题就可搭配一张“曲辕犁”或“水车”的图片，图表也要和文字搭配，用于显示统计的信息数据等，增强说服力;动画用于显示原理过程等;音频、视频相较于其他素材更加立体生动，历史教育中，多选用影视、科普等的素材展示战争、地理、乐理等信息。
（2）用于历史教学的PPT制作注意事项
PPT的制作有几个必须重视的问题，首先，PPT不是用来炫技或满足制作者感受的，要尊重观看者的感受，色彩、构图、字体、主题目录、素材选取等都要以观看者的视角来审视制作，实用为主;其次，PPT教学是课本教学的提炼和补充，而不是将课本的文字搬运到演示中，没有任何意义，对章節信息进行文字提炼，字体大小适中，结合图像、图表、音频、视频、动画等，PPT是课本的延伸就要具备课本没有的功能，图像可从网络选取，配题即可，图表内容要真实明确、直方图、折线图、饼状图等都较为常见，音视频、动画一般一份PPT里边不要超过三个，视频时长单个控制在七八分钟以内，对于调节学生感官、活跃氛围、具体展示事件、原理等有难以替代的作用。
2.运用PPT进行初中历史教学
（1）激发学生兴趣，创新教学方式
当前PPT教学之所以兴起的原因有以下几点，首先，节约教学时间和资源，传统教学需要教师粉笔书写，并且每到一个班级就需要重新写一次，既浪费时间又浪费资源，而PPT可重复利用、携带方便;其次，也是最重要的一点，教学效果显著，相较于传统课堂教学的枯燥和刻板，PPT教学既生动又智能，极大地激发了学生的学习兴趣，特别是其中的音视频和动画素材，学生观看电影就学到了知识，很简单的就能吸引学生的注意，图像的功能也很显著，例如，教材中的《清明上河图》短小又模糊，但是PPT上的图片有很高的清晰度，可以放大缩小，让学生看到每个细节，明显丰富了学生的感官，图表，学生通过课本可以了解各种数据，但是复杂的数据在学生心中没有明确的概念，但是图表可以做到，比如，历代领土的变化，横纵坐标的折线图就能清晰显示，在结合经济、人口的图表，对朝代强弱的变化理解就一目了然，还有课本的文字总是冗长，但PPT中的文字是经过总结提炼的，指向明确，效用更大。所有的这些都让学生对PPT教学充满兴趣和热情，教师应当紧紧抓住PPT教学的优点，有效运用，充分发挥这种教学方法的优势，创新教学的方式。
（2）配合课程进度，扩展学生视野
PPT教学的应用方式有多种，用于课前导入，没有PPT的情况下教师只能对照着课本目录讲解，学生听过即忘，但是PPT不同，开学前教师就能花较短的时间将本学期内容提纲制作成演示文档，并可通过关系图、结构图等画出章节间的联系，课程的关联一目了然，配合教师生动的讲解阐述，很轻易就能让学生理解，消除对课程的陌生感，做好学习的准备。PPT的制作和主题内容要与课本教材相关联呼应，跟上教学的进度，教师在备课阶段甚至之前就要把相应演示文档做好，教学时不能抛弃教材，正课中可仍以教材讲解为主，毕竟学生的笔记、勾画、复习都要依靠教材，PPT可用于课后总结、课堂延伸、期末复习等，总结类的可以帮学生及时稳固课堂内容，抓住学习重点，延伸类的选用视频音频等素材，打开学生视野，展示书本上、课堂上不能体现的内容，复习类通过概括性的总结和关键话语，帮助学生联想回忆，把握考点。
PPT运用于历史教学是一种创新实用的探索，教师应当保持学习心态，去熟悉演示文档的制作和使用，保持思考和进步，为提高历史教学的成效而不断努力创新。
参考文献
[1]张征. 多模态PPT演示教学与学生学习绩效的相关性研究[J].中国外语，2010
[2]邢开亮.基于新课程理念的初中历史教学创新探讨[J].中学历史教学参考，2015.No.37622：48-49
[3]符开展.新课程理念下的初中历史教学改革探讨[J].课程教育研究，2016（03）：43-44.