【摘 要】
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体育舞蹈是一门深受学生喜爱的体育课程，符合当代大学生身心发展的特点。然而随着新课程改革的不断推进，体育舞蹈教学中存在的诸多问题愈发凸显。文章运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，对社交舞、体育舞蹈及其相互关系进行了简要概述，结合北京市十所普通高校体育舞蹈选修课教学内容的调查分析结果，指出当前普通高校体育舞蹈选修课在教学内容设置和实施过程中出现的问题与困惑，并提出相应对策，以促进
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体育舞蹈是一门深受学生喜爱的体育课程，符合当代大学生身心发展的特点。然而随着新课程改革的不断推进，体育舞蹈教学中存在的诸多问题愈发凸显。文章运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，对社交舞、体育舞蹈及其相互关系进行了简要概述，结合北京市十所普通高校体育舞蹈选修课教学内容的调查分析结果，指出当前普通高校体育舞蹈选修课在教学内容设置和实施过程中出现的问题与困惑，并提出相应对策，以促进普通高校体育舞蹈选修课教学内容的优化和完善。
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目前,在部分地区初中语文教学中,大多数教师依然沿用传统的教学思路和培养方法,导致学生的教学质量存在不足。新课标指出:要力求表达出学生对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。学生的主体体验是关键,为学生创设特定的"情境"课堂,使学生能够亲身体验并将其转化为写作的动力,有助于提升学生的整体综合素养。因此,从初中语文教学的情境教学的概念方面出发,显得尤为重要。基于此,本篇文章对情境教学在七年级语文教学中
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