（乌兰察布市兴和县团结希望小学 内蒙古 乌兰察布 013600）
　　每逢上课铃声晌起，教学伊始，校园里时不时会传来课堂上师生间亲切友好的问候："上课！""起立！…'老师好！"同学们好！""请坐下！"对于这几声不同语言（英语和汉语）的普通问候，老师们和同学们都习以为常了。偶尔忘记了这两句礼貌用语，我似乎觉得若有所失。细细思索，"同学们好！"老师好！"这两声问候，无不传达着师生间的淳淳友谊，也表达着师生间的浓浓情感。不仅可以提高课堂教学效果，还是对学生进行道德教育的重要手段。这两句礼貌用语里的"好"还着实意味深长、情谊深远。
　　"同学们好！"作为英语老师的我虽然没有语文老师的丰富情怀，但也习惯春风满面，对学生问候在先，并浓墨重彩"好"字，表现我的热情与谦虚，也给自己良好的心态与自信。重要的是给予学生暗示与希望，暗示课堂秩序要正常进行、师生配合要和谐有序、环境气氛要张弛有致，提醒调皮捣蛋、思想游离的学生要"好"表现，祝愿师生好好上好这节课，善始善终。"老师好！"学生模仿我的腔调，异口同声，紧跟在后，"好"字余音绕梁，表现学生的诚挚与尊重，我笑容可掬地请他们坐下，课堂在和谐的问候中就这样开始了。"老师好"三个字给我了上课的动力和热忱，也鞭笞着我的努力与奋斗，警策我不能误人子弟、断人前途。同时也暗含了学生对老师的希望，希望老师以良好的教态和饱满的热情把最好的知识和最美的真理传给他们。我们的课堂就在这样"好"以始终，一"好"到底的和谐气氛中结束了。
　　不仅如此，师生之间的問候还能能唤起学生主动的参与意识，旨在告诉学生正式"上课了"。教学活动是师生双方的交流活动，一节课的开始，也正是师生之间互相配合的开始。在上课之前，师生互相问候.不仅能交流感情，拉近师生间的距离，而且还能让学生积极参与到活动中去。有的学生刚上课时思想还停留在课间活动的一些事情上，"身在教室心在窗外"，而一声问候可以把他们的思想唤回来，提醒他们："上课了"。所以，对于教学而言，问候不仅是师生感情的交流，而且是合作的准备。如果学生在问候老师时声音整齐、洪亮，则说明他们精神饱满。反之，则说明学生情绪低落，心不在焉。发现这种情况，我们就应该及时调整教学方法，调动学生的学习积极性，端正学生的学习态度，激起学生学习的浓厚兴趣，用适应学生的方式引起学生的注意，然后再开始讲课，只有这样，才会有好的教学效果。
　　每逢下课铃声响起，我们也会听到课堂教学结束之际师生间亲切友好的问候"下课！""起立！""老师再见！""同学们再见！"像这样师生间下课后的问候语，许多老师也早已使用自然、司空见惯、习以为常了，然而隐隐地我总觉得似有不妥！没有上课前的问候那么的亲切和自然，似乎有些失落的感觉，课堂教学结束时的这句"老师再见！同学们再见！"似乎从这句问候起，今天老师就要与同学们拜拜了，不再见面了，似乎这就意味着今天与这个班的学生的课堂教学的终止，这显然与广大教师自愿放弃休息时间单独辅导后进生的宗旨相悖。
　　鉴于以上认识，我个人认为，师生间的问候语能不能这样改一改，上课之初的问候"同学们好！"老师好！""请坐下！"教师先于学生笑容可掬的问候则体现了新教改中教学以学生主体的宗旨，一改以前的学生问候在先的尊师在先的戒律，使个别不尊重老师的学生也能体会到老师的温暖和对自己的重视，从而让他们与老师友好的投入到学习之中来，老师的亲切的问候在先还会调动少数厌学学生的厌学情绪的。
　　下课之际的问候也可以这样试一试："下课！""起立！""感谢同学们的积极配合！""谢谢老师！"一节课下来，同学们不开小差，并与老师积极地配合参与教学，作为老师需要说一声"感谢"；而作为学生，老师辛辛苦苦地备课，辛辛苦苦地上课，辛辛苦苦地批改作业，难道不应该说一声"谢谢"吗？
　　当然，以上纯属个人臆想揣测，不知读者诸君以为然否？不妨一试。