【摘 要】
：
【摘要】将学生的原有知识经验迁移至新授知识，解决新授知识的重难点，在教学设计中进行知识准备教学，这就是优于传统渐进式教学法的备知教学法。 【关键词】备知教学法;学习能力;小学生;音乐 小学音乐教师在新授课时，如果对新授课中的重难点进行分解，并对相关知识准备教学，那么能够更好地达到教学目的，完成教学任务。备知教学法就是在工作中总结创造的教学法，能够高效地促进学生学习能力的发展。本文将通过具体教学
论文部分内容阅读
【摘要】将学生的原有知识经验迁移至新授知识，解决新授知识的重难点，在教学设计中进行知识准备教学，这就是优于传统渐进式教学法的备知教学法。
【关键词】备知教学法;学习能力;小学生;音乐
小学音乐教师在新授课时，如果对新授课中的重难点进行分解，并对相关知识准备教学，那么能够更好地达到教学目的，完成教学任务。备知教学法就是在工作中总结创造的教学法，能够高效地促进学生学习能力的发展。本文将通过具体教学案例介绍备知教学法的实施步骤和依据。
一、备知教学法的实施步骤
（一）学习作品主题的原形
师：“现在我要‘唱’一首歌给你们听，请大家注意听我唱的是一首什么歌。”教师用双手在大腿上拍出以下节奏：
I X – X | X
其他文献
【摘要】随着高中英语新课程改革的进一步深入，提高学生的英语阅读能力已经被更多高中一线英语教师所关注。同时，由于学生之间存在学习差异，教师需要为学生制订不同的阅读目标。文章就高中英语阅读教学的“分层指导”模式进行分析，以期有效提升高中学生的英语阅读能力。 【关键词】高中英语;阅读;分层指导 一、前言 “分层指导”是一种全新教学模式，是指教师因材施教，因人而异对学生进行针对性的教学，这种模式可以
【摘要】文章首先简要阐明了小学数学核心素养养成的现状及问题，然后以解决问题为例分析，从明确教师的教学目标，注重教学的相关实践，完善课堂的情景教学，锻炼学生的思维能力，强化学生自主学习五个层面，探讨了小学数学核心素养的培养策略，以供参考。 【关键词】解决问题;小学数学;核心素养 一、引言 教育改革不断深入，对教师的教学要求逐渐提高。现阶段，教师在教学实践中应加强对小学生数学核心素养的培养，激发
【摘要】在传统语文教学模式下，教师将语文知识传输作为教学重点，致使学生其他方面的能力得不到培养，制约了学生的健康成长。针对这种情况，语文教师需要将核心素养理念深入贯彻于语文教学过程中，全面凸显语文学科的工具性、人文性特征，提高学生语文水平的同时，培养与发展其他方面的素质与能力。 【关键词】初中语文;核心素养;培养策略 核心素养涵盖语言、思维、审美、文化等多层面的内容，显著扩展了课程教学目标。贯
【摘要】教师要尊重学生的主体地位，让阅读因学生而生，充满个性的色彩，使每个学生都能在阅读中感到自信和满足。文章从自主预习、自主质疑、自主探究感悟、自主评价以及自主拓展延伸等角度进行了深入的研究，意在使学生的主体性能够在小学语文阅读教学中得到更大程度的发挥。 【关键词】小学语文;主体性;阅读 小学语文课程标准中明确指出：“学生要具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语
研究旨在探讨语文补救教学对提升初中语文低成就学生学业成就的效果。研究发现,语文补救教学对初中语文低成就学生的学业成就具有正面的影响。在教学干预的同时,结合心理干预
【摘要】在开展语文学习活动的过程中，批注属于良好的阅读习惯之一，有利于学生在对语言进行应用的过程中凸显自身的思考以及感悟，促使读、思、写三者有机结合，从而实现与文章的直接对话。当前初中语文教学过程中普遍存在学生阅读能力不强的情况。文章主要针对初中语文教学中批注式阅读教学策略展开了分析。 【关键词】初中语文;批注式阅读;教学策略 所谓批注式阅读，就是在对文本进行阅读的过程中，在空白处进行书写或标
【摘要】文章基于培养小学生良好情緒管理能力的目的，针对当前小学生情绪管控工作中存在的主要问题，分析了小学生情绪管理训练中主要的影响因素，制定了小学生情绪管理训练工作开展的优化对策，使小学生情绪管理工作开展得更加顺畅，为小学生心理健康教育、社交能力的发展注入全新的动力。 【关键词】小学阶段;情绪管理;社交能力;不足;对策 一、引言 情绪管理是小学生应具备的重要技能，也是奠定良好学习习惯的基础。
学校的德育活动大多情况以教师为主导,忽视了学生的主体作用。教师更多的是利用课堂对学生进行说教,理论知识较多,也因为场地的局限,实践活动较少。因此,要大力挖掘社区资源,
【摘要】农村学校构建富有特色的乡村校园文化，对农村学生的健康成长起着良好的催化、促进作用。要加强环境建设，让孩子成为有规矩的人;凸显乡土特色，让孩子成为有根的人;重视心理导向，让孩子成为阳光的人;追求内涵发展，让孩子成为有追求的人。 【关键词】乡村校园文化;农村学生;文化育人 校园文化指的是一所学校具有特定的自然环境、精神环境和文化气氛，它是外显的，也是内隐的;是物质的，更是精神的、人文的。农
【摘要】中学生的心理健康对其未来的性格塑造至关重要，中学时期也是逆反心理高发期，中学生容易出现性格偏激、感情用事、缺乏理智、心理压力较大、承受能力弱等行为现象，甚至对其他人的生命安全造成威胁。因此，在中学德育教育中开展生命安全教育，对于塑造中学生健康人格有着十分重要的作用。 【关键词】初中德育;道德与法治;生命教育 每一个学生都是家庭的精神寄托，他们的身心健康与家庭息息相关。根据教育蓝皮书中的