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建构主义视角下的口译教学所产生的理论指导需要教师协助学生激发个体智慧、利用口译环境互动来实施意义建构,具体体现在口译的教学原则、口译课堂内容与教学模式上,重点强调培养口译学生在自身已经建构的语言知识结构基础上同化顺应新的语言知识,主动激发个体的学习潜能,积极从事口译实践活动,培养主体创新思维,这对口译教学本身是富有理论和实践意义的。