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摘要：党的十九大报告指出：“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”随着人民生活水平的不断提高，结合实际更好地满足人民群众的文化需求，不同的地区都努力交出自己了的答卷。本文以云南艺术学院在昆明的产学研项目《故事当铺》人生故事剧场为基础，分析领航员在一人一故事剧场中的角色和地位。
关键词：一人一故事剧场;领航员;即兴戏剧
一、一人一故事剧场与《故事当铺》
一人一故事剧场（Playback Theatre）是创办人Jonathan Fox在1975年结合仪式及心理剧的部分灵感，开创的一种即兴演出观众故事的民众戏剧。它是一种即兴互动剧场，没有文本，由观众提供自身感受或故事，演员以几种固定形式即兴演出，在互动过程中实现演员与观众彼此聆听、尊重接纳不同声音的效果。[1]
《故事当铺》是云南艺术学院在一人一故事剧场的基础上打造的一个人生故事剧场，演出的故事都来源于真实的人生故事。既是一场娱乐性与应用性的碰撞整合，也是传统戏剧观念的又一次挑战和突破。人生故事剧场《故事当铺》汲取了即兴戏剧和一人一故事剧场和戏剧治疗等应用戏剧形式的创作理念，每一场演出，皆由演员和乐师根据观众分享的故事进行现场即兴创作，将呈现前所未有的戏剧新形态，带给观众耳目一新的观剧新体验。
二、如典礼司仪的领航员：关照观众
“领航员”（conductor）一词具有双重的隐喻：兼有“乐团指挥”和“传导”的意思，正可以说明领航工作有两个方面。领航员如同管弦乐团的指挥，引导着一群表演者，帮助他们共同工作，一起创造出有序且美丽的作品;同时，领航员也在传导所有在场者之间流动的能量。领航员还是一个导管，引领着观众和演员在这个通道中相遇。领航员的工作还有第三个方面：建立与说故事人之间短暂却亲密的关系。
有人说，在《故事当铺》中领航员的角色就相当于节目主持人，于我而言，这种理解和定位无疑是把领航员的角色简单化了。在演出過程中，领航员既是观众和演员的桥梁，也是观众与观众之间的纽带。在观众说完故事后，由领航员决定以何种形式演绎，这就意味着领航员必须是一个积极的聆听者，又是一个擅长观察的治疗者，能够准确掌握故事核心，拥有极强的同理心，为剧场营造出融洽的氛围与适当的节奏。演出开始前，领航员 先与观众暖场互动，再开始一人一故事剧场互动与表演。
一位优秀的领航员在人生故事剧场中的作用至关重要。美国贝拉·依特金教授在《表演学》一书中指出：“演员能够在舞台上展示足以令人信服的行为之前， 必须开发出他在生活中对各种情绪上、身体上的反应的表现能力， 开发演员全面的感知能力。”[2]优秀的领航员擅于捕捉观众的内心世界，可以透过表面看本质;他可以根据观众的眼神、表情等一系列微动作恰如其分地观察到受访者的内心世界，在提取到重要的信息之后又可以在情绪和心理上与观众产生共情，使剧场形成一种巨大的场的力量，所有剧场内的参与者都可以在某一瞬间彼此照亮。
共情（Empathy）是个心理学名词，也被翻译为“同理心”“移情”等，是美国心理学家卡尔·罗杰斯（Carl.Ranson.Rogers）提出的一个心理学概念。他认为，共情是理解另一个人在这个世界上的经历，就好像你是那个人一般。但同时你也时刻记得，你和他还是不同的，你只是理解了那个人，而不是成为他。共情还意味着让你所共情的人知道你理解了他。人物访谈节目中的共情能力是指主持人在与受访者交流过程中，理解并照顾受访者的心理感受的能力，他（她）能设身处地为受访嘉宾着想，感受和理解对方的情感，让对方感到被尊重、理解，从而敞开心扉在节目中顺利讲述自己的故事和情感。
美国心理学家梅洛夫（Mayeroff）认为，共情就是关怀一个人，能够了解他及他的世界，就好像我就是他，我必须能够用他的眼光看他的世界及他自己一样，而不能把他看成物品一样从外面去审核、观察，必须能与他同在他的世界里，并进入他的世界，从内部去认知他的生活方式及他的目标与方向。领航员的情绪要跟随受访嘉宾的情绪而动，要与嘉宾产生心灵的共鸣。当然，领航员既要融入受访者的情绪，又要有超脱于外的理性态度，因为在人生故事剧场中任何一个人的表达都不会是事件的全部，但在一人一故事剧场中领航员的最高任务并不是去挖掘事实真相，剖析事情发展或产生的本质原因，更重要的应该是去体现一种人性的关怀。领航员要以人的姿态出现在节目中，做一个合格的倾听者的同时，适时做出适当表达，准确引导，完成简单的采访，并在可能的条件下尽量选择合适、正确的观众去做采访交流。
三、如剧场导演的领航员：专注于故事
在人生故事剧场《一人一故事》中，领航员的提问为故事的叙述提供结构，以尽可能简明的方式揭露出最本质的信息。我们要知道非常基本的信息——时间在哪里发生、什么时候发生、有谁在场、发生了什么事。这一点非常类似于新闻的“5W”原则，对一些说故事的人来说，这样的信息很明显;但对另一些人来说，这是把一种相当发散的经历聚焦起来的过程。
故事的精髓给了我们一个核心，让我们能够围绕这个核心建构出故事的形态。这个概念提供了一条组织的原则，不仅能为故事的演出带来一致性，同时也会让表演走的更深。领航员对故事的美感会是决定表演成功与否的一个最重要的元素——成功是指艺术性和人性真实性两方面的成功，在一人一故事的工作中，这两者密不可分。
四、结语
在人生故事剧场《故事当铺》中，领航员不仅需要扎实的基本功、处理得当的临场发挥能力和置身事中的感受力和理解力，而且在采访过程当中需要很强的共情能力。优秀的领航员能够做好观众和演员之间的桥梁，帮助演员在复杂且琐碎的信息中捕捉重点，推动演出朝更高层次发展。
参考文献
[1]陈英锋.生命中的回演——谈一人一故事剧场[J]艺术欣赏，2010（6）：114-118.
[2]（美） 贝拉·依特金.表演学：准备、排练、演出. （潘桦译） [M].北京：华夏出版社， 2000.22-24.
关键词：一人一故事剧场;领航员;即兴戏剧
一、一人一故事剧场与《故事当铺》
一人一故事剧场（Playback Theatre）是创办人Jonathan Fox在1975年结合仪式及心理剧的部分灵感，开创的一种即兴演出观众故事的民众戏剧。它是一种即兴互动剧场，没有文本，由观众提供自身感受或故事，演员以几种固定形式即兴演出，在互动过程中实现演员与观众彼此聆听、尊重接纳不同声音的效果。[1]
《故事当铺》是云南艺术学院在一人一故事剧场的基础上打造的一个人生故事剧场，演出的故事都来源于真实的人生故事。既是一场娱乐性与应用性的碰撞整合，也是传统戏剧观念的又一次挑战和突破。人生故事剧场《故事当铺》汲取了即兴戏剧和一人一故事剧场和戏剧治疗等应用戏剧形式的创作理念，每一场演出，皆由演员和乐师根据观众分享的故事进行现场即兴创作，将呈现前所未有的戏剧新形态，带给观众耳目一新的观剧新体验。
二、如典礼司仪的领航员：关照观众
“领航员”（conductor）一词具有双重的隐喻：兼有“乐团指挥”和“传导”的意思，正可以说明领航工作有两个方面。领航员如同管弦乐团的指挥，引导着一群表演者，帮助他们共同工作，一起创造出有序且美丽的作品;同时，领航员也在传导所有在场者之间流动的能量。领航员还是一个导管，引领着观众和演员在这个通道中相遇。领航员的工作还有第三个方面：建立与说故事人之间短暂却亲密的关系。
有人说，在《故事当铺》中领航员的角色就相当于节目主持人，于我而言，这种理解和定位无疑是把领航员的角色简单化了。在演出過程中，领航员既是观众和演员的桥梁，也是观众与观众之间的纽带。在观众说完故事后，由领航员决定以何种形式演绎，这就意味着领航员必须是一个积极的聆听者，又是一个擅长观察的治疗者，能够准确掌握故事核心，拥有极强的同理心，为剧场营造出融洽的氛围与适当的节奏。演出开始前，领航员 先与观众暖场互动，再开始一人一故事剧场互动与表演。
一位优秀的领航员在人生故事剧场中的作用至关重要。美国贝拉·依特金教授在《表演学》一书中指出：“演员能够在舞台上展示足以令人信服的行为之前， 必须开发出他在生活中对各种情绪上、身体上的反应的表现能力， 开发演员全面的感知能力。”[2]优秀的领航员擅于捕捉观众的内心世界，可以透过表面看本质;他可以根据观众的眼神、表情等一系列微动作恰如其分地观察到受访者的内心世界，在提取到重要的信息之后又可以在情绪和心理上与观众产生共情，使剧场形成一种巨大的场的力量，所有剧场内的参与者都可以在某一瞬间彼此照亮。
共情（Empathy）是个心理学名词，也被翻译为“同理心”“移情”等，是美国心理学家卡尔·罗杰斯（Carl.Ranson.Rogers）提出的一个心理学概念。他认为，共情是理解另一个人在这个世界上的经历，就好像你是那个人一般。但同时你也时刻记得，你和他还是不同的，你只是理解了那个人，而不是成为他。共情还意味着让你所共情的人知道你理解了他。人物访谈节目中的共情能力是指主持人在与受访者交流过程中，理解并照顾受访者的心理感受的能力，他（她）能设身处地为受访嘉宾着想，感受和理解对方的情感，让对方感到被尊重、理解，从而敞开心扉在节目中顺利讲述自己的故事和情感。
美国心理学家梅洛夫（Mayeroff）认为，共情就是关怀一个人，能够了解他及他的世界，就好像我就是他，我必须能够用他的眼光看他的世界及他自己一样，而不能把他看成物品一样从外面去审核、观察，必须能与他同在他的世界里，并进入他的世界，从内部去认知他的生活方式及他的目标与方向。领航员的情绪要跟随受访嘉宾的情绪而动，要与嘉宾产生心灵的共鸣。当然，领航员既要融入受访者的情绪，又要有超脱于外的理性态度，因为在人生故事剧场中任何一个人的表达都不会是事件的全部，但在一人一故事剧场中领航员的最高任务并不是去挖掘事实真相，剖析事情发展或产生的本质原因，更重要的应该是去体现一种人性的关怀。领航员要以人的姿态出现在节目中，做一个合格的倾听者的同时，适时做出适当表达，准确引导，完成简单的采访，并在可能的条件下尽量选择合适、正确的观众去做采访交流。
三、如剧场导演的领航员：专注于故事
在人生故事剧场《一人一故事》中，领航员的提问为故事的叙述提供结构，以尽可能简明的方式揭露出最本质的信息。我们要知道非常基本的信息——时间在哪里发生、什么时候发生、有谁在场、发生了什么事。这一点非常类似于新闻的“5W”原则，对一些说故事的人来说，这样的信息很明显;但对另一些人来说，这是把一种相当发散的经历聚焦起来的过程。
故事的精髓给了我们一个核心，让我们能够围绕这个核心建构出故事的形态。这个概念提供了一条组织的原则，不仅能为故事的演出带来一致性，同时也会让表演走的更深。领航员对故事的美感会是决定表演成功与否的一个最重要的元素——成功是指艺术性和人性真实性两方面的成功，在一人一故事的工作中，这两者密不可分。
四、结语
在人生故事剧场《故事当铺》中，领航员不仅需要扎实的基本功、处理得当的临场发挥能力和置身事中的感受力和理解力，而且在采访过程当中需要很强的共情能力。优秀的领航员能够做好观众和演员之间的桥梁，帮助演员在复杂且琐碎的信息中捕捉重点，推动演出朝更高层次发展。
参考文献
[1]陈英锋.生命中的回演——谈一人一故事剧场[J]艺术欣赏，2010（6）：114-118.
[2]（美） 贝拉·依特金.表演学：准备、排练、演出. （潘桦译） [M].北京：华夏出版社， 2000.22-24.