论文部分内容阅读
教学有法，教无定法。这是我在2014国培期间专家曾经讲过的记忆犹新的教学法则之一。为了提高学生的学习兴趣，我在平时教学中也在努力的探索。興趣是最好的老师，如果学生学习英语有了兴趣，那么必然会主动学习，而不是被动的接受知识，这样我们就会产生事半功倍的学习效果。本人教初一目前。这是初一下半学期了。一切为了提高学生学习兴趣的想法还有实施的方法都要从上半学期学生刚入学时说起。
2018-2019第一学期，学生刚刚升入初一。也就是本人目前教的班级。刚入学的新生对初中生活充满了极大的好奇心和无限的新鲜感。虽然英语学生们小学就开始接触，但是初中毕竟是一个新的转折点！为了提高学生的英语学习兴趣，我想尽了各种可能的方法。国培时老师曾经说过，英语学习要紧密联系实际生活，也就是要生活化，情景化。初中的第一节英语课对于学生来说至关重要！上好了会给学生留下深刻的印象，学生会对老师有一个初步的印象，毕竟先入为主。而且反馈效应更是不容忽视！你想学生当天放学回家会和家长述说第一节英语课上的怎么样？当然我们希望听到正面令人鼓舞的反馈了～！所以学生就是你的第一广告推广人，我们又怎么有理由不精心研究“兴趣是最好的老师”这一经得起推敲和实践意义的法则呢？
我做的第一件提高学生英语兴趣的事情就是讲英语笑话。这个可以起到学习兼并娱乐的功效哦！ 平时教学中学生学累了的时候，穿插一个英语笑话，别有一番风味呢！ 我讲过很多英语笑话，比如：“go ahead”；“how are you ”；“yes，no，thank you，bye” 等等。这些笑话毫无疑问为我们平时教学中注入了调味儿的添加剂，使得英语学习有趣，有味儿。本学期是初一下了，我还在探索，收集一些适合学生年龄段儿和认知能力的一些英语小笑话，并且把其中的和课本有关的短语和句型以及语法等都给学生渗透和讲解出来。
我做的第二件提高英语学习兴趣的事情就是学习英文歌曲。学习英文歌曲的好处可是多多的呢！在提高学习兴趣的总的原则下，学习英文歌曲可以扩大学生的词汇量，英文歌曲里避免不了有一些生词，这样还可以引导学生查字典，养成查字典学习英语的好习惯；学习英文歌曲可以使得同学们培养语感和跨文化意识；学习英文歌曲可以提高口语表达能力，培养同学们的自信心，克服害羞心里！学习英文歌曲可以使得同学们学习英美中的一些地地道道的表达方式，比如短语，句型等；总之，学习英文歌曲的的确确大大提升了同学们的学习热情和兴趣。从刚上初一以来，我们先后学习了火遍抖音的英文神曲；学猫叫英文版；that girl；98k；see you again；目前在学第五首dream it possible，正好刚开学，这是一曲非常励志的英文神曲。可以增强学生们的自信心，使得同学们心中也有目标，永不放弃，直到成功！从初一上半学期以来，我们还欣赏了一些脍炙人口的英文神曲比如solo，skin，panama，faded等等。通过英文歌曲的学习，从很大程度上主动的促进了学生们学习的积极性和学习的主动性。
我做的第三件提高英语学习兴趣的事情是游戏教学。初一新生，好奇心，新鲜感都非常的高和强烈。通过游戏教学不但可以激发学生的学习兴趣，还可以给学生主动提供语言实践的机会和场所，毕竟课下学生没有实践的环境啊！游戏教学就是生活化，情景化的任务型教学的一种集中体现吧！从初一上半学期以来我课堂中玩的游戏本人现在来节选几个单元叙述一下吧！正是篇第一个单元主要进行了两个游戏。第一个是猜猜是哪位明星。把一些当今初中生崇拜的明星用图片遮住大部分，只露出脑门，或者多一些。让猜谜者用下面句型来猜猜。What is his /her name：I think he/she is…I think his/her name is...叫几组同学参与，猜对的给奖励！第二个游戏是猜出数字游戏。这个可是课堂好嗨哟的游戏了。我教学生在纸片上任意写出几位数字，用英语写，然后用魔术的方式，通过加工表演来猜出学生们纸片上写的什么。第四单元的游戏就很激动人心了，用物品放到一个常用位置，然后让参与者猜猜位置，可以练习一般疑问句也可以练习特殊疑问句：where is the pen/ pencil/ ruler/ key？ I think it is on the chair/ under the chair…..一般疑问句：is the pen on the chair？ Yes，it is.No，it isn`t.当然这个游戏是能起到学生练习口语，又提高了学生语言实践的技能。本人这个单元有个原创的另外一个游戏，那就是事先布置不同的学生在教室内外不同的地方，讲台里，门后，课桌上，书橱旁边，课桌下，然后用图片遮盖住每个图片中的学生。其它同学猜猜图片里的同学们都在什么地方。同学们玩这个游戏时特别兴奋。同时巩固了已经学过的主要知识。第七单元的游戏是比较特别的游戏。本单元学习询问物品的价钱。用到的句型有：how much is … it is …Yuan/ dollars….how much are….？ They are …Yuan/dollars.我买了一些小物品或者吃的，当然是不按照套路出牌。买的不是橡皮，格尺等，这些同学们都知道价钱。我这个游戏是一个物品或者是一种吃的，让几个同学去猜猜，然后哪个同学猜出的价钱离真实价钱最接近，物品或者这种吃的就归属那个同学。我记得我买了几包糖，每个包里有三块儿糖，也有五块儿糖的，让同学们估量这几块儿糖的价钱。同学们都积极的参与，为了奖品而努力！ 总之游戏和课本剧的表演真的能提高学生们学习英语的兴趣。也使得同学们亲身参加了语言的实践活动。真的是一箭双雕啊！
本人做的第四件事情是和远在大洋彼岸的外国教师进行视频通话。记得2015年森工总局骨干教师评选时本人在课前曾经现场连线远在大洋彼岸的美国外教Tom.事先把以前学过的句型和新单元的句型打印到一张纸上，提前让同学们回家读，课下练习。事先让同学们准备他们想问的问题，当然问题都紧紧和本单元学习的内容密切相关的。视频的时候，同学们激动万分，因为这是他们第一次和土生土长的外国朋友对话啊。真正体现英语这门语言的实质，那就是交流。
以上是本人对于提高英语学习兴趣的粗略看法。真心希望得到同行和专家们的批评和指证。本人会不断努力，不断探索。努力的让学生们对英语产生兴趣，提高英语成绩。正向歌词里所说的：I will run，I will climb，I will soar.I am undefeated.Jumping out of my skin pull the chord.Yeah，I believe it.The past is everything we were don`t make us who we are.So I will dream until I make it real and all I see is stars.…谢谢！
2018-2019第一学期，学生刚刚升入初一。也就是本人目前教的班级。刚入学的新生对初中生活充满了极大的好奇心和无限的新鲜感。虽然英语学生们小学就开始接触，但是初中毕竟是一个新的转折点！为了提高学生的英语学习兴趣，我想尽了各种可能的方法。国培时老师曾经说过，英语学习要紧密联系实际生活，也就是要生活化，情景化。初中的第一节英语课对于学生来说至关重要！上好了会给学生留下深刻的印象，学生会对老师有一个初步的印象，毕竟先入为主。而且反馈效应更是不容忽视！你想学生当天放学回家会和家长述说第一节英语课上的怎么样？当然我们希望听到正面令人鼓舞的反馈了～！所以学生就是你的第一广告推广人，我们又怎么有理由不精心研究“兴趣是最好的老师”这一经得起推敲和实践意义的法则呢？
我做的第一件提高学生英语兴趣的事情就是讲英语笑话。这个可以起到学习兼并娱乐的功效哦！ 平时教学中学生学累了的时候，穿插一个英语笑话，别有一番风味呢！ 我讲过很多英语笑话，比如：“go ahead”；“how are you ”；“yes，no，thank you，bye” 等等。这些笑话毫无疑问为我们平时教学中注入了调味儿的添加剂，使得英语学习有趣，有味儿。本学期是初一下了，我还在探索，收集一些适合学生年龄段儿和认知能力的一些英语小笑话，并且把其中的和课本有关的短语和句型以及语法等都给学生渗透和讲解出来。
我做的第二件提高英语学习兴趣的事情就是学习英文歌曲。学习英文歌曲的好处可是多多的呢！在提高学习兴趣的总的原则下，学习英文歌曲可以扩大学生的词汇量，英文歌曲里避免不了有一些生词，这样还可以引导学生查字典，养成查字典学习英语的好习惯；学习英文歌曲可以使得同学们培养语感和跨文化意识；学习英文歌曲可以提高口语表达能力，培养同学们的自信心，克服害羞心里！学习英文歌曲可以使得同学们学习英美中的一些地地道道的表达方式，比如短语，句型等；总之，学习英文歌曲的的确确大大提升了同学们的学习热情和兴趣。从刚上初一以来，我们先后学习了火遍抖音的英文神曲；学猫叫英文版；that girl；98k；see you again；目前在学第五首dream it possible，正好刚开学，这是一曲非常励志的英文神曲。可以增强学生们的自信心，使得同学们心中也有目标，永不放弃，直到成功！从初一上半学期以来，我们还欣赏了一些脍炙人口的英文神曲比如solo，skin，panama，faded等等。通过英文歌曲的学习，从很大程度上主动的促进了学生们学习的积极性和学习的主动性。
我做的第三件提高英语学习兴趣的事情是游戏教学。初一新生，好奇心，新鲜感都非常的高和强烈。通过游戏教学不但可以激发学生的学习兴趣，还可以给学生主动提供语言实践的机会和场所，毕竟课下学生没有实践的环境啊！游戏教学就是生活化，情景化的任务型教学的一种集中体现吧！从初一上半学期以来我课堂中玩的游戏本人现在来节选几个单元叙述一下吧！正是篇第一个单元主要进行了两个游戏。第一个是猜猜是哪位明星。把一些当今初中生崇拜的明星用图片遮住大部分，只露出脑门，或者多一些。让猜谜者用下面句型来猜猜。What is his /her name：I think he/she is…I think his/her name is...叫几组同学参与，猜对的给奖励！第二个游戏是猜出数字游戏。这个可是课堂好嗨哟的游戏了。我教学生在纸片上任意写出几位数字，用英语写，然后用魔术的方式，通过加工表演来猜出学生们纸片上写的什么。第四单元的游戏就很激动人心了，用物品放到一个常用位置，然后让参与者猜猜位置，可以练习一般疑问句也可以练习特殊疑问句：where is the pen/ pencil/ ruler/ key？ I think it is on the chair/ under the chair…..一般疑问句：is the pen on the chair？ Yes，it is.No，it isn`t.当然这个游戏是能起到学生练习口语，又提高了学生语言实践的技能。本人这个单元有个原创的另外一个游戏，那就是事先布置不同的学生在教室内外不同的地方，讲台里，门后，课桌上，书橱旁边，课桌下，然后用图片遮盖住每个图片中的学生。其它同学猜猜图片里的同学们都在什么地方。同学们玩这个游戏时特别兴奋。同时巩固了已经学过的主要知识。第七单元的游戏是比较特别的游戏。本单元学习询问物品的价钱。用到的句型有：how much is … it is …Yuan/ dollars….how much are….？ They are …Yuan/dollars.我买了一些小物品或者吃的，当然是不按照套路出牌。买的不是橡皮，格尺等，这些同学们都知道价钱。我这个游戏是一个物品或者是一种吃的，让几个同学去猜猜，然后哪个同学猜出的价钱离真实价钱最接近，物品或者这种吃的就归属那个同学。我记得我买了几包糖，每个包里有三块儿糖，也有五块儿糖的，让同学们估量这几块儿糖的价钱。同学们都积极的参与，为了奖品而努力！ 总之游戏和课本剧的表演真的能提高学生们学习英语的兴趣。也使得同学们亲身参加了语言的实践活动。真的是一箭双雕啊！
本人做的第四件事情是和远在大洋彼岸的外国教师进行视频通话。记得2015年森工总局骨干教师评选时本人在课前曾经现场连线远在大洋彼岸的美国外教Tom.事先把以前学过的句型和新单元的句型打印到一张纸上，提前让同学们回家读，课下练习。事先让同学们准备他们想问的问题，当然问题都紧紧和本单元学习的内容密切相关的。视频的时候，同学们激动万分，因为这是他们第一次和土生土长的外国朋友对话啊。真正体现英语这门语言的实质，那就是交流。
以上是本人对于提高英语学习兴趣的粗略看法。真心希望得到同行和专家们的批评和指证。本人会不断努力，不断探索。努力的让学生们对英语产生兴趣，提高英语成绩。正向歌词里所说的：I will run，I will climb，I will soar.I am undefeated.Jumping out of my skin pull the chord.Yeah，I believe it.The past is everything we were don`t make us who we are.So I will dream until I make it real and all I see is stars.…谢谢！