【摘 要】
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如何让作文成为“我手写我心”的载体?如何将所见所闻直抒情感而了无隔阂?怎样才能唤起孩子“勤写”、“乐写”?我们不妨试用生活化的“招”.rn一、挣“钱”,丰富储存库rn古
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如何让作文成为“我手写我心”的载体?如何将所见所闻直抒情感而了无隔阂?怎样才能唤起孩子“勤写”、“乐写”?我们不妨试用生活化的“招”.rn一、挣“钱”,丰富储存库rn古希腊伟大的哲学家柏拉图说:“大凡不亲手挣钱的人,往往不贪财;亲手赚钱的人才有一文想两文.”如果我们把课内阅读教学、课外读书的“吸收”,都看做是学生为写作的储存亲手“挣钱”,让孩子们在老师的引导下,成为快乐“挣钱”的主体,那么他的“贪”就会使自己的“库存”日益增多.阅读即“在别人思想的帮助下,建立了自己的思想”,丰厚自己精神食粮的高度,又获取了语言文字库存的厚度.用的时候如“囊中取物”,得心应手地“花”!岂不乐哉?
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