【摘 要】
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本研究对字源-解形教学法与绘本故事教学法、实物图片教学法进行了比较研究,以探索字源-解形教学法对幼儿汉字识读的作用。研究表明,字源-解形教学法与绘本故事教学法一样,对
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本研究对字源-解形教学法与绘本故事教学法、实物图片教学法进行了比较研究,以探索字源-解形教学法对幼儿汉字识读的作用。研究表明,字源-解形教学法与绘本故事教学法一样,对幼儿短时汉字识读记忆的促进作用显著优于实物图片教学法,而一天及一周后的记忆测试显示,字源-解形教学法的效果又显著优于绘本故事教学法与实物图片教学法。由此,本研究认为,字源-解形教学法可视为促进幼儿汉字识读能力发展的新路径,还有助于对幼儿进行传统文化熏陶。教育者可以综合利用字源-解形教学法及其他教学法,促进幼儿汉字识读能力发展。
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