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对于教学效果的评价，首先应该清楚的了解课堂教学中的四个主要影响因素：学习者、教师、课程测评标准和教学目标，这四个因素同样会对于大学英语翻转教学这一新模式产生影响。本文从这四个方面入手，对影响当前高校英语翻转课堂教学效果的因素进行研究，并根据此提出相应的策略方法，以进一步提升英语课堂教学效果。
高校英语翻转课堂教学效果的研究
【摘 要】
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对于教学效果的评价，首先应该清楚的了解课堂教学中的四个主要影响因素：学习者、教师、课程测评标准和教学目标，这四个因素同样会对于大学英语翻转教学这一新模式产生影响。本文
【机 构】
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太原工业学院
【出 处】
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吉林农业科技学院学报
【发表日期】
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2016年4期
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