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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现没有了做龙的感觉。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[思路点拨]
这是一道新材料作文题。“材料”是一则寓意类的小故事。该故事告诉我们：人应当如何实现自己的梦想，即不经艰难困苦奋斗而实现的梦想没有价值。鲤鱼们想跃过龙门，是一种梦想；对龙门望而兴叹，是对梦想的懈怠；向佛祖祈求降低龙门高度，则是自损尊严了。“材料”最后一句话“但它们很快发现没有了做龙的感觉”，是该材料的核心意蕴所在：不经艰难困苦奋斗而实现的梦想没有价值。如此，构思议论文，则可以先点出自己的观点，然后揭示材料故事实质，接着分析揭示“鲤鱼们”所作所为的不当之处，最后简要提出解决问题的办法，并联系历史和现实中的人、事进行阐述说明，最后点出自己观点后的“愿景”，提升文意。这是写高分议论文的最好结构。构思记叙文，既可以演绎一个不经自己努力奋斗、仅靠继承就实现梦想的故事，用“结果的无聊”得出“不经奋斗而实现的梦想没有价值”的主题，也可以演绎一个历经艰难困苦、用汗水鲜血浇灌而实现梦想的故事，用“结果的美妙”得出“只有经历奋斗而实现的梦想最有价值——体现人的生命尊严”的主旨。
[议论文佳作]
决不能降低的高度
张家港市常青藤实验中学2012级2班孟欣怡
能够毫不费力登上的高处，等于平地；能够轻易被实现的愿望，绝非梦想。
“鲤鱼跃龙门”，本是多少学子心中实现崇高梦想的象征，却在佛祖降低了龙门的高度之后，成了再平常不过的事情。从此之后，所有的鲤鱼都成了龙，潜台词是：龙=鲤鱼。
如此说来，曾经高不可攀的龙不过成了鲤鱼的第二称号，难怪鲤鱼们都失去了“做龙的感觉”。太容易实现的梦想早已失去了其作为梦想的价值，这一切都源于——鲤鱼们的央求。而这央求，绝非单纯的对实现梦想的向往，更多的是对努力的吝惜，对上天掉馅饼的幻想。
那么，要维护作为一条龙的光辉和尊严，方法只有一个，即决不降低龙门的高度，跃者不动此念，佛祖不允其愿。
美国加州有一所著名的私立小学，校内设“光辉人物”这一奖项，近十年竟无一人有幸获奖。其审查之严格可想而知。就在诸多家长认为应当降低其标准以达到鼓励孩子的目的之时，校长道：“只有这样才能维护这一奖项的价值。它告诉孩子们它不是随随便便就能拿到的，因此他们才会更加努力，而曾拿过该奖项的孩子也会以它为豪。”
这就是一个学校对龙门标准的坚持：宁缺毋滥。这样的坚持让龙有了做龙的感觉，也让鲤鱼们明白了实现梦想的唯一途径：奋斗。
反观当今社会，“宁做鸡头不做凤尾”的盛行深刻地揭露了人们的心理，无时无刻不在降低优秀的标准，却不知，即使你是“鸡头”，却终究只是“鸡”，达不到“凤”的标准便只能享有“鸡”的命运。梦想的龙门绝不会对你开放。
实现梦想是如此，对于生命本体的态度也是如此。在“助人为乐”“拾金不昧”需要被列出奖项的今天，我们是否在不经意间也降低了作为“人”的标准呢？作为一个“人类”的生命必须要有的人性：善良、诚实、正直、怜悯……你是否完整拥有？我不敢说通过奖励来使人们关注品质这一举措不好，但这确实彻底地暴露出我们内心的缺陷。当“助人为乐”这一作为“人”必备的品质还需要通过被赞扬来唤醒的时候，我们生命的高度已然被降低。
通过教育的进步，我们或许能够稍稍地挽救如此现状。但更重要的是，我们得拥有对于生命高度的坚持和个人的觉醒、民族的觉醒。如此才能创造一个高度人性化的社会，真正的“美丽中国”。
[点评]
结构精巧，立意高远。文章开头用“愿望”区别“梦想”，很机智——巧妙地引出了材料的核心概念——“梦想”；接着揭示材料故事“鲤鱼们跃过龙门”结果的无意义——“没有了做龙的感觉”，并揭示“鲤鱼们”所作所为的不当之处——“是对努力的吝惜，对上天掉馅饼的幻想”，一针见血；再接着，从主客体两方面提出解决问题的办法——“跃者不动此念，佛祖不允其愿”——办法独特，有大师风范；与此同时，援引美国加州一所私立小学“正确的做法”进行阐述说明，且与引用论证相得益彰，很是契合材料神韵；接下来的“反观当今社会”，拓展了文意；文章倒数第二段由人的外在的“梦想”至分析人的内在的“生命的本体”，深化了文意；文末展现文章观点“决不能降低的高度”后的“愿景”——建成“美丽中国”，让文章立意更高远，更有意味！
[记叙文佳作]
入会
张家港市常青藤实验中学2012级2班孟欣怡
“重画。”
仅仅两个字而已，却砸得人生疼。幸而这疼痛并不长久，在第八次砸下来的时候，我彻底失去了痛觉，连带着那点可怜的自信。
心如死灰，原来是这么一种感觉。
拖着画纸回到画室，一路耷拉着脑袋，像个幽魂。任谁都是难以理解的，习画第一年练了整整一年的粗细线条和笔法，终于挨到第二年，却连一个正方块都要修改几十次，难怪林先生顶着“中国画家协会某某地区会长”的名头却只有可怜的两个学生：一个是我，一个是他的儿子。
拉过椅子，坐下，进行第九次改动。先生的泡茶声由虚掩的门中隐隐地传过来。泡完茶开始改画，就这么单调的两件事，却能让这个年近六十的老人的眼中闪现着比年轻人还要明亮动人的光彩。
正想得出神，目光无意识地游走，定格在画室中唯一有生气的东西上。那是先生在画之后第二宝贝的东西——画协全体成员的合影。说是全体成员，去掉去世的两位，也才十六人。画协创办二十年，只有十六人。
呵！我微微扯动嘴角。
“这么早哇！”我转头，目光对上声音的出处——我唯一的同门师兄——小林。
“恭喜啊师兄，听说你通过画协审核能上相片啦……”我朝相框努努嘴。
他有些拘谨地笑，刚想说什么，却被嘭地一声给打断了。
老先生一言不发地站在门口，冷冷地看着他，把信纸样的什么劈头盖脸地向他甩了过去。
画室瞬间昏暗。
收束好手脚，目光却偷偷地贴上那张纸。
“王主任：
你好！我是林会长的儿子小林，习画十年，获过校级奖。虽按资历讲离入会还有很大距离，但我还是希望主任考虑放低要求……”
我的大脑一片空白。
他似乎也感到无地自容，却猛地向先生吼起来：
“我知道这么做不对，可这是我的梦想。整整十年我都在不停地努力，可是你定下的入会标准那么的高，连对自己的儿子都不愿意降低……”
话语掷地有声，应该砸得先生也生疼，我看到他的身躯细不可闻地发抖。好一会儿，他才沉默地离开了画室。
外面响起了电话声：
“喂，老王啊，真不好意思，给你添麻烦了，明天把除名通知和说明贴出去吧……不用了，就这么办！”
挂了电话，又是一片安宁的沙沙声，不用想也知道，一杯香茗，一张白纸，一直坚定而明亮的目光。
我抬起头，并没看身边那个人的表情，只是看着相框发呆。或许我在有生之年也上不了那相片了，可我却并不感到绝望。我握紧了笔，一笔一笔地画，我知道此时我的目光与他们并无差别。
那是对艺术的神圣最坚定的守护，是灵魂发出的光芒。
[点评]
视角独特，含蓄蕴藉。文章以第一人称“我”作为“老林”和“小林”故事的叙述者，并让“我”参与故事的发展，揭示深刻的文意——老林不降低入会标准是对“艺术的神圣最坚定的守护”。“我”对“入会”的沉默和“小林”对入会的“爆发”，相互映照，相得益彰：小林“入会”的失败，坚定了我对“艺术”的信仰——“决不能降低的高度”之旨得到确定。
鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现没有了做龙的感觉。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[思路点拨]
这是一道新材料作文题。“材料”是一则寓意类的小故事。该故事告诉我们：人应当如何实现自己的梦想，即不经艰难困苦奋斗而实现的梦想没有价值。鲤鱼们想跃过龙门，是一种梦想；对龙门望而兴叹，是对梦想的懈怠；向佛祖祈求降低龙门高度，则是自损尊严了。“材料”最后一句话“但它们很快发现没有了做龙的感觉”，是该材料的核心意蕴所在：不经艰难困苦奋斗而实现的梦想没有价值。如此，构思议论文，则可以先点出自己的观点，然后揭示材料故事实质，接着分析揭示“鲤鱼们”所作所为的不当之处，最后简要提出解决问题的办法，并联系历史和现实中的人、事进行阐述说明，最后点出自己观点后的“愿景”，提升文意。这是写高分议论文的最好结构。构思记叙文，既可以演绎一个不经自己努力奋斗、仅靠继承就实现梦想的故事，用“结果的无聊”得出“不经奋斗而实现的梦想没有价值”的主题，也可以演绎一个历经艰难困苦、用汗水鲜血浇灌而实现梦想的故事，用“结果的美妙”得出“只有经历奋斗而实现的梦想最有价值——体现人的生命尊严”的主旨。
[议论文佳作]
决不能降低的高度
张家港市常青藤实验中学2012级2班孟欣怡
能够毫不费力登上的高处，等于平地；能够轻易被实现的愿望，绝非梦想。
“鲤鱼跃龙门”，本是多少学子心中实现崇高梦想的象征，却在佛祖降低了龙门的高度之后，成了再平常不过的事情。从此之后，所有的鲤鱼都成了龙，潜台词是：龙=鲤鱼。
如此说来，曾经高不可攀的龙不过成了鲤鱼的第二称号，难怪鲤鱼们都失去了“做龙的感觉”。太容易实现的梦想早已失去了其作为梦想的价值，这一切都源于——鲤鱼们的央求。而这央求，绝非单纯的对实现梦想的向往，更多的是对努力的吝惜，对上天掉馅饼的幻想。
那么，要维护作为一条龙的光辉和尊严，方法只有一个，即决不降低龙门的高度，跃者不动此念，佛祖不允其愿。
美国加州有一所著名的私立小学，校内设“光辉人物”这一奖项，近十年竟无一人有幸获奖。其审查之严格可想而知。就在诸多家长认为应当降低其标准以达到鼓励孩子的目的之时，校长道：“只有这样才能维护这一奖项的价值。它告诉孩子们它不是随随便便就能拿到的，因此他们才会更加努力，而曾拿过该奖项的孩子也会以它为豪。”
这就是一个学校对龙门标准的坚持：宁缺毋滥。这样的坚持让龙有了做龙的感觉，也让鲤鱼们明白了实现梦想的唯一途径：奋斗。
反观当今社会，“宁做鸡头不做凤尾”的盛行深刻地揭露了人们的心理，无时无刻不在降低优秀的标准，却不知，即使你是“鸡头”，却终究只是“鸡”，达不到“凤”的标准便只能享有“鸡”的命运。梦想的龙门绝不会对你开放。
实现梦想是如此，对于生命本体的态度也是如此。在“助人为乐”“拾金不昧”需要被列出奖项的今天，我们是否在不经意间也降低了作为“人”的标准呢？作为一个“人类”的生命必须要有的人性：善良、诚实、正直、怜悯……你是否完整拥有？我不敢说通过奖励来使人们关注品质这一举措不好，但这确实彻底地暴露出我们内心的缺陷。当“助人为乐”这一作为“人”必备的品质还需要通过被赞扬来唤醒的时候，我们生命的高度已然被降低。
通过教育的进步，我们或许能够稍稍地挽救如此现状。但更重要的是，我们得拥有对于生命高度的坚持和个人的觉醒、民族的觉醒。如此才能创造一个高度人性化的社会，真正的“美丽中国”。
[点评]
结构精巧，立意高远。文章开头用“愿望”区别“梦想”，很机智——巧妙地引出了材料的核心概念——“梦想”；接着揭示材料故事“鲤鱼们跃过龙门”结果的无意义——“没有了做龙的感觉”，并揭示“鲤鱼们”所作所为的不当之处——“是对努力的吝惜，对上天掉馅饼的幻想”，一针见血；再接着，从主客体两方面提出解决问题的办法——“跃者不动此念，佛祖不允其愿”——办法独特，有大师风范；与此同时，援引美国加州一所私立小学“正确的做法”进行阐述说明，且与引用论证相得益彰，很是契合材料神韵；接下来的“反观当今社会”，拓展了文意；文章倒数第二段由人的外在的“梦想”至分析人的内在的“生命的本体”，深化了文意；文末展现文章观点“决不能降低的高度”后的“愿景”——建成“美丽中国”，让文章立意更高远，更有意味！
[记叙文佳作]
入会
张家港市常青藤实验中学2012级2班孟欣怡
“重画。”
仅仅两个字而已，却砸得人生疼。幸而这疼痛并不长久，在第八次砸下来的时候，我彻底失去了痛觉，连带着那点可怜的自信。
心如死灰，原来是这么一种感觉。
拖着画纸回到画室，一路耷拉着脑袋，像个幽魂。任谁都是难以理解的，习画第一年练了整整一年的粗细线条和笔法，终于挨到第二年，却连一个正方块都要修改几十次，难怪林先生顶着“中国画家协会某某地区会长”的名头却只有可怜的两个学生：一个是我，一个是他的儿子。
拉过椅子，坐下，进行第九次改动。先生的泡茶声由虚掩的门中隐隐地传过来。泡完茶开始改画，就这么单调的两件事，却能让这个年近六十的老人的眼中闪现着比年轻人还要明亮动人的光彩。
正想得出神，目光无意识地游走，定格在画室中唯一有生气的东西上。那是先生在画之后第二宝贝的东西——画协全体成员的合影。说是全体成员，去掉去世的两位，也才十六人。画协创办二十年，只有十六人。
呵！我微微扯动嘴角。
“这么早哇！”我转头，目光对上声音的出处——我唯一的同门师兄——小林。
“恭喜啊师兄，听说你通过画协审核能上相片啦……”我朝相框努努嘴。
他有些拘谨地笑，刚想说什么，却被嘭地一声给打断了。
老先生一言不发地站在门口，冷冷地看着他，把信纸样的什么劈头盖脸地向他甩了过去。
画室瞬间昏暗。
收束好手脚，目光却偷偷地贴上那张纸。
“王主任：
你好！我是林会长的儿子小林，习画十年，获过校级奖。虽按资历讲离入会还有很大距离，但我还是希望主任考虑放低要求……”
我的大脑一片空白。
他似乎也感到无地自容，却猛地向先生吼起来：
“我知道这么做不对，可这是我的梦想。整整十年我都在不停地努力，可是你定下的入会标准那么的高，连对自己的儿子都不愿意降低……”
话语掷地有声，应该砸得先生也生疼，我看到他的身躯细不可闻地发抖。好一会儿，他才沉默地离开了画室。
外面响起了电话声：
“喂，老王啊，真不好意思，给你添麻烦了，明天把除名通知和说明贴出去吧……不用了，就这么办！”
挂了电话，又是一片安宁的沙沙声，不用想也知道，一杯香茗，一张白纸，一直坚定而明亮的目光。
我抬起头，并没看身边那个人的表情，只是看着相框发呆。或许我在有生之年也上不了那相片了，可我却并不感到绝望。我握紧了笔，一笔一笔地画，我知道此时我的目光与他们并无差别。
那是对艺术的神圣最坚定的守护，是灵魂发出的光芒。
[点评]
视角独特，含蓄蕴藉。文章以第一人称“我”作为“老林”和“小林”故事的叙述者，并让“我”参与故事的发展，揭示深刻的文意——老林不降低入会标准是对“艺术的神圣最坚定的守护”。“我”对“入会”的沉默和“小林”对入会的“爆发”，相互映照，相得益彰：小林“入会”的失败，坚定了我对“艺术”的信仰——“决不能降低的高度”之旨得到确定。