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针对当前园本研修中出现的问题,文章提出以协同项目组为研修新载体,基于需求建立项目小组,深度对话制定研修计划,协同研修聚焦研修课题,多元评价诊断研修成效,实现园本研修的个性化、持续化和高效化。结合实践,还可进一步调整:对接上级有关部门,发挥研修的长效价值;充分赋权,满足教师的个性需求;完善制度,提供充足的制度保障。