【摘要】护理带教是护理专业学生通过系统理论学习以后，在在临床老师的指导下参与临床实践活动【1】。实习生的临床教学是医院的一项重要工作，它的好坏直接影响到培养下一代护理工作人才的质量。我院是众多院校的临床护理实践基地。实习人员多，水平参差不齐。我们针对实际情况，结合科室的教学资源进行合理分配，加强素质教育，提高教学质量。
　　【关键词】实习护生；带教
　　【中图分类号】R-0 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2015）02-0368-01
　　临床护理教学是培养学生实践能力的重要阶段【2】。神经内科是护生临床实习的一个重要科室，神经内科病种多且常见，住院病人多为生活自理能力低下，不能活动的重病人，对护理工作要求很高，而对于神经内科的临床实习护士，要想在几个星期之内了解神经内科护理的全部知识，就要提高教学水平，以下为针对实习护士的带教工作的几點体会：
　　一、带教工作中护生出现的问题
　　1.我院是一家大型综合性医院，实习护生层次参差不齐，有中专，大专，本科。如不能掌握其不同实习护生特点，对学生接受知识和老师的教学都有很大的困难。
　　2.实习护生刚下临床会遇到很多意想不到的事件，也不知道如何处理得当，所以带教老师起到至关重要的作用，要始终放手不放眼。
　　3.实习护生每个人的能力不同，带教老师要及时的去评价护生的接受能力，给予相应的指导。
　　二、针对上述问题的相应处理
　　1.计划教学 加强书本与临床实践的结合。分别制定中专生，大专生，本科生的教学计划，并根据各学校的实习计划，有侧重点的指导。
　　2.严格进行学生管理，防范差错事故的发生 对于第一天进科室的实习生，首先进行规范的管理，使其跟从带教老师，严格的进行查对制度，在老师指导下进行操作。
　　3.及时了解实习学生和带教老师的想法 了解实习生的想法，检查教学落实的情况，保证实习的质量
　　4.实习生实习完毕后，对实习生进行各项考核 包括理论，操作，思想品德方面。
　　5.创造良好的实习环境 关心实习生的生活，协助解决实习生的生活困难，保证环境安全。
　　临床教学是护理教育的关键环节，也是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程，同时也是护生向护士角色转化的必经途径。临床教学重点强调理论和实践相结合，着重培养护生应用知识的能力和分析问题、解决问题的能力【3】。在带教过程中，结合我科特点为实习护生实施一套有针对性的教学方法。
　　参考文献：
　　[1]郑修霞.护理教育导论.长沙：湖南科学技术出版社，2001：59
　　[2]李建萍. 护理本科生临床综合能力的培养. 解放军护理杂志，
　　[3]方秀新，郝玉玲.护理临床教学.军事医学科学出版社.2005.1