【摘 要】
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阅读方法是阅读能力的重要支撑.统编版初中语文教材通过单元导语、预习、名著阅读导读等渠道,对阅读方法作了相对完善的提示.将统编教材中提示的阅读方法融入阅读教学的路径
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阅读方法是阅读能力的重要支撑.统编版初中语文教材通过单元导语、预习、名著阅读导读等渠道,对阅读方法作了相对完善的提示.将统编教材中提示的阅读方法融入阅读教学的路径有三:一是依文体选择阅读取向与阅读方式;二是依文本的个性化特征开发阅读规则,具化阅读目标;三是依教材意图培养个性化阅读策略.
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认知语境理论为现代诗歌教学补充资料的运用提供了一种新的思维方式,启发教师在教学中要关注创作主体、教学主体和学习主体.以课例分析为基础,讨论现代诗歌教学补充资料的内
随着新时代对高职院校学生的思想政治要求的不断提高,高职院校学生思政教育模式改革创新具有重要意义,传统的以老师为主体的灌输式教学将随着信息化的不断深入而被替代,线上线下信息化混合教学模式引入高职院校课堂,其以信息化手段为基础,作为“灌输式”教学的替代在高校中快速兴起。本文以高校专业课为对象,对基于“翻转课堂”的混合教学模式进行研究,对传统专业课教学过程中出现的问题,提出以“翻转课堂”为主题的教学模式,提出基于“课程与思政有效结合,培养德智新型发展的新型人才”培养目标,实现“二次翻转课堂”,课后布置思政拓展项
天上烏云下雨 大雨 噼里啪啦 中雨 稀里哗啦 小雨 稀稀拉拉 地上小孩流眼泪 大雨 声泪俱下 中雨 有泪无声 小雨 有声无泪
基于院校内部课程质量保证体系,开展课程层面诊断与改进工作,对于提高课程教学质量尤为重要。结合学校建设规划和专业建设规划,针对高职建筑工程技术专业装配化施工课程在教学过程中存在的问题,制定了目标链与标准链,建立“8字形”质量改进螺旋,进行诊断改进设计并逐一实施,总结成效,为高职院校同类课程的诊断改进工作提供参考。
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这是一幅具有童话色彩的作品.画面中,近处的草莓屋、雪糕房、地面盛开的鲜花,还有远处的宝塔、城堡、长势喜人的树木,这一切都深深地吸引了前来游玩的小熊、小羊、小兔.rn画
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