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本文主要通过课堂案例探究高三数学二轮复习的新策略,通过对含参不等式恒成立问题这一微专题的设计,深入思考可以在传统二轮复习模式中穿插采用微专题这种形式,突破复习中难度较大的模块,帮助学生形成良好的认知结构,活化知识的运用,提升解决问题的能力.
含参不等式恒成立问题的复习策略
【摘 要】
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本文主要通过课堂案例探究高三数学二轮复习的新策略,通过对含参不等式恒成立问题这一微专题的设计,深入思考可以在传统二轮复习模式中穿插采用微专题这种形式,突破复习中难
【机 构】
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上海市第五十二中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年09期
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