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动机是决定第二语言学习成败的重要因素,它能影响学习者的学习劲头、积极性、持久性和语言学习的最终效果。本文基于Dornyei的外语动机理论,探讨高中教师如何激发学生的学习动机,真正发挥学习者的主体作用。
浅析Dornyei的外语动机理论及其对高中教学的启示
【摘 要】
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动机是决定第二语言学习成败的重要因素,它能影响学习者的学习劲头、积极性、持久性和语言学习的最终效果。本文基于Dornyei的外语动机理论,探讨高中教师如何激发学生的学习
【机 构】
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西安外国语大学
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2014年22期
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