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STEM教育理念融入小学科学课堂教学，为科学课堂教学带来崭新的成长机会。教师要从教学环节展开优化处理，创新导入形式、优化引导策略、升级科学实验，可以从不同角度展开教学促进，整合多种学科认知资源，还能够拉近科学与综合学科认知之间的距离，培养学生综合学科思维能力。
STEM教育理念下科学教学环节优化策略的研究
【摘 要】
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STEM教育理念融入小学科学课堂教学，为科学课堂教学带来崭新的成长机会。教师要从教学环节展开优化处理，创新导入形式、优化引导策略、升级科学实验，可以从不同角度展开教学促进
【机 构】
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江苏如皋市如城小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年4期
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