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<正>片断一:感受价值,建立关系师:一个未知数,怎样才能变成已知数呢?知道张老师今年多大吗?生:不知道。师:既然不知道,那它就是个未知数,在座谁的年龄是已知数?一学生示意他的年龄是11岁,教师在已知数下面板书:11。师:现在,如果我告诉大家,我的年龄和他的年龄之间的某种关系,你能不能知道我的年龄?生:(很肯定地)能!师:(神秘地)偷偷告诉大