论文部分内容阅读
高中政治学科素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与这四个方面.教师需要围绕学生这一主体,结合其实际学习情况和需求,设计、开展议题式教学,从而让学生在提高学习积极性的同时,有效提升学习质量.
基于学科核心素养的高中政治议题式教学探索
【摘 要】
：
高中政治学科素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与这四个方面.教师需要围绕学生这一主体,结合其实际学习情况和需求,设计、开展议题式教学,从而让学生在提高学习积极性的同时,有效提升学习质量.
【机 构】
：
江苏省常州市武进区洛阳高级中学
【出 处】
：
新校园
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
小学生正处于学习新事物的关键时期,教师要帮助学生养成良好的学习方法和习惯,为学生形成核心素养奠定基础.传统的课堂提问模式中问题死板,很难激发学生的学习兴趣,也无法启发学生的创新思维.鉴于此,教师应基于核心素养理念,设计出与时俱进的课堂提问策略,促进学生的个性化发展,推动学生的思维能力不断增强,为学生今后的数学学习做好铺垫.
期刊
随着时代的发展,人们对教育越来越重视,在教育改革的背景下,学生接受教育的情况备受人们关注,传统教育已经无法满足教育改革的需求.因此,教师应积极转变传统教育理念,改变教学方法和模式,把握和时代接轨的教学内容,有效突出学生的主体地位,引导学生成为课堂的主人.要以学生为中心,积极调动其学习的参与性和积极性,使之感受和体验教学活动.小学科学教学尤为值得重视.为了培养学生的创新能力,教师需多开展与小学科学有关的多样化的教学活动,以培养学生的创新意识.笔者结合自身教学实践经验,浅谈在小学科学教学中有效培养学生创新能力
期刊
随着核心素养概念的提出和推行,各学科教育都在积极进行改革.小学数学教学要充分培养学生的创新思维能力,帮助学生充分理解和掌握数学知识要点,进而有利于小学生数学核心素养的形成.本文就创新思维发展视域下的小学数学教学策略加以阐述.
期刊
根据《义务教育小学科学课程标准》中的学习目标,小学高年级《科学》教材中,设有小车运动、摩擦力学习内容.在实验中需要用重物来拉动桌面上的小车,这就需要在桌沿安装一个定滑轮来改变力的方向.
期刊
在低年级数学教学中,学生的数学语言表达能力极为重要,其在和同学或教师交流时,应能有效地运用数学语言进行表达和质疑.本文就如何培养低年级学生的数学语言表达能力进行探析.rn在日常学习中,很多学生在课堂上不敢进行数学语言表达,语言表达思绪混乱,或者表达声音微弱,此类现象在低年级出现的频率很高.如果不对此现象进行干预,大部分学生不管是在未来的学习中,还是进入社会后,数学语言表达能力都将很弱,这会对他们的终生学习生活产生直接影响.因此,着力培养低年级学生的数学语言表达能力,有着十分重要的意义.那么,如何培养低年级
期刊
在数学学科教学的过程中,学生必须进行大量练习.这个要求在其他学科中也同样适用,能够对所学知识进行再回顾、再复习,提高学生学以致用的能力,让学生提升解题技能,同时还能进一步提升学生的身心素质,不断推进学生综合素质全面提升.因此,教师在对学科练习进行设计的过程中,要把握练习设计的原则,注重练习设计的形式.这是“双减”大背景下,全面贯彻党的教育方针、提高教育教学质量、实施素质教育的一个值得认真思考、深入研究的课题.
期刊
随着新课改的深入推进,现代化教育理念和方法也在教育界广泛推行,网课、视频教学、通信软件等现代技术也被运用于课堂教学中.传统教学多由教师口授和板书构成,导致课堂教学模式较为单一,无法有效激起学生的学习兴趣.而利用计算机和网络技术,可以实时地将各类科教视频、有趣的动画图片等纳入课堂教学中,通过教师的恰当运用,成为辅助教学的良好手段,由此,也形成了众多的新兴教育模式.
期刊
在当前的小学数学教学中,量感培养尚未有结构化的知识体系.本文依托我国小学数学教学体系,将量感理解为学生对物体大小、长短、轻重等的感性认知.良好的量感能够帮助学生更好地发展思维,体验“物体的量”.量感在数学教育中的缺乏,无疑会影响学生的整体学习能力,与当前培养学生核心素养的要求脱节.
期刊
小学科学课程内容包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域.其中“生命科学”领域重在引导学生通过观察、种植、饲养等中长期科学活动,探究生命的特征、规律,激发学生关爱生命、热爱自然、保护环境的情怀,从而对小学生进行生命科学教育的启蒙.但是,在实际的教学过程中,存在教学模式单一、教学管理缺位、创作平台缺乏、教学评价弱化等问题.“生态微景”鼓励学生利用生活中的材料,创作有主题的微型生态盆景,其过程重在引导学生设计、创作、观察动植物生长.因此,我们在进行“生命科学”领域教学时,依托“生态微景”,实
期刊
基于新课标的小学教育体系,将现代信息技术与小学数学内容有效整合,提高课堂教学质量,提升教学效率.在新课改的不断实施和深入的背景下,信息技术的运用,成为小学数学教学方法改革的重要措施,不仅丰富了课堂教学形式,降低了学生学习难度,而且促进了课堂教学模式的改革创新.信息技术与小学数学课堂教学的整合,具有非常明显的优势,能突破传统课堂对学生的束缚,提高学生学习效率,激发学生学习热情,增强学生的综合能力,拓宽学生视野,促进学生有效学习.
期刊