【摘 要】
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当前研究生心理健康状况不容乐观,研究生心理健康教育工作亟待加强,其中充分发挥导师的＂利导＂作用成为一种新颖而重要的教育视角。导师与研究生的师生关系稳定,对研究生的教育
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助课题（2013SJB19000）, 中国学位与研究生教育学会研究课题（B2-2013Y13-178）, 2014年度研究生教育教学管理专项课题（XJGGJG14_15）
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当前研究生心理健康状况不容乐观,研究生心理健康教育工作亟待加强,其中充分发挥导师的＂利导＂作用成为一种新颖而重要的教育视角。导师与研究生的师生关系稳定,对研究生的教育影响巨大,因而具有了解和干预研究生心理健康的天然优势。导师要在研究生心理健康教育中发挥有效作用,就必须坚持＂导师利导＂的教育原则,培养良好的师生关系,关注研究生的心理需求和特征,及时发现研究生的心理健康问题,并采用＂自助＂为主的心理健康教育策略。
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