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摘要：在内地，很多学生在研究生学习后依然对自己的职业生涯规划很茫然，研究生教育并没有引导学生做好职业生涯规划。反观香港地区，学生进入研究生教育后，对自己今后的职业生涯规划有很清晰的想法，在社会中的竞争力也很强。面对这一问题，我们很有必要了解内地与香港研究生教育对学生职业生涯引导工作上的差异，认识内地研究生教育在学生职业生涯引导上存在的不足，根据这些问题提出相应的解决方案。
关键词：研究生教育；职业生涯引导；内地与香港
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0101-01
随着我国高校研究生的大幅扩招，研究生在人数快速增长的同时，也出现了三大就业问题，一是对社会和自身都没有清晰的认识，导致缺乏长期的职业生涯规划；二是求职意向单一，就业期望高；三是对求职技巧和求职政策不够了解，导致求职结果不理想。所以内地研究生在职业生涯的发展和规划上存在很多问题，甚至部分研究生离开学校后在社会上举步维艰。研究生职业生涯引导教育值得内地高校重视。
一、香港研究生教育引导学生进行职业生涯规划的成功经验
（一）香港研究生教育对学生职业生涯引导存在的问题
根据香港当前社会现状，主要存在五个问题：一是近年来香港经济发展放缓，市场竞争加剧、生产效率的不断提高，使得社会对研究生的需求降低，导致香港研究生很难有就业机会；二是由于高等教育的规模急剧扩张，导致研究生的质量参差不齐，另外研究生由于受课程以及科研的压力，使得很多研究生没有精力提前为自身今后的事业规划，最终就业遇到问题；三是很多香港海外留学生回港工作，很移民香港的外地人中存在不少人才，这些人都比本港研究生要有优势，都降低了本地研究生的竞争力。
（二）内地研究生教育对学生职业生涯引导存在的问题
总的来说内地研究生教育对学生职业生涯引导也存在不少问题，可以总结为六个方面：一是学校对研究生就业指导和规划的认识不够，认为研究生就业的事是社会的事，与自身的关系不大；二是部分高校对学生的职业生涯引导工作才起步，难以满足研究生的实际需求；三是内地研究生过于专研于课本，对社会职业缺乏必要的理解，导致自身没法正确处于职业生涯规划问题，就业时存在极大的盲目性；四是就业指导工作不够专业，很多学校的职业指导的内容更多的停留在理论层面，关于求职方法、求职技巧等内容涉及较少；五是高校过于追求就业率，导致校方只关注研究生毕业时的就业，但是对这份工作是否符合学生的特点以及学生今后的职业发展不太关心；六是高校专业教育体制没能跟上市场经济的变化，没有以市场为导向设置课程，导致研究生知识面较窄、适应能力较差，无法满足用人单位的需求。
二、内地与香港研究生教育对学生职业生涯引导工作上的差异
（一）机构设置的差异
香港目前在研究生教育对学生职业生涯引导工作设立了专业化的机构，会对学生进行职业规划测试，并根据学生测试的结果对学生开展个性化的咨询服务，香港政府也会设立专门的政府机构，免费协助研究生的求职和就业，不定时为学生提供就业方面的讲座、展览会以及各种参观等，让研究生毕业前就能对各种工作形成深刻的理解。
内地在研究生及教育对学生职业生涯引导工作还处于探索阶段，很多高校设置的服务于研究生就业的机构设置的模式较多、较混乱，有很多需要改进的地方，很难承担研究生职业生涯引导的重任。
（二）引导内容的差异
香港在研究生教育对学生职业生涯引导工作主要集中在两个方面：一是引导学生认识自己、认识职业，了解自己的能力、兴趣和价值观等，寻找有利于自我发展的职业方向；二是实习、实践活动较多，会让学生走出社会，与校外人员形成师徒关系，协助研究生的个人成长，还有重视多地域多层面的实习，让研究生实习过程中获得相应工作经验。
内地在研究生教育对学生职业生涯引导工作主要集中在四个方面：一是思想教育，给研究生传授主流的世界观、人生观和价值观；二是政策指导，宣传国家、各部门以及各行业的政策指导意见，防止研究生存在择业误区；三是信息指导，如国家的经济发展趋势、各地人才市场供需信息等内容，为研究生择业提供信息支持；四是技巧指导，如面试礼仪和技巧等，避免研究生由于自身方法不当导致求职壁垒。
（三）引导的手段
香港研究生教育对学生职业生涯引导采用最核心的工作就是提供完善的信息服务，建立就业资料室，让研究生对于社会各专业的工作特点都能有一个清晰的认识，另外香港也会举办校园招聘会，但是规模上比内地要小。
内地研究生教育对学生职业生涯引导采取的手段较为简单，最常见的方法就是召开各种动员会等，针对学生个体的分析与建议较少，另外各高校、各政府部门以及各企业这三者之间对研究生就业信息难以形成资源共享导致就业资源浪费的情况，不过近年来内地高校在校园招聘工作组织上工作比较到位。
三、根据香港研究生教育对学生职业生涯引导工作对内地的启发
1.认识到学生职业生涯引导的重要性；2.建立完备的就业信息库；3.丰富职业生涯引导课程的建设。4.加强职业生涯引导工作的师资队伍建设。
四、结论
研究生作为高端人才，理应为社会做出更大的贡献，拥有更好的职业发展，但是由于研究生对自身认识不足以及学校没有做好学生职业生涯引导教育工作，导致国家重金培养的研究生在进入社会后没有发挥自身的价值。学校、研究生个人和社会都需要重视对研究生的职业生涯引导教育，借鉴与学习香港在研究生职业生涯引导工作的先进经验，结合自身的实际情况与优势，做出相应的研究生职业生涯引导工作规划，相信对内地研究生踏入社会后会有很好的帮助。
（作者单位：河南师范学院）
参考文献：
[1]郑祥江，郝生跃.研究生职业生涯规划现状调查及影响因素探析[J].中国高教研究，2008（4）：51-55.
[2]刘振动.研究生就业在沼泽中挣扎[J].教育与职业，2006（3）：36-37.
[3]王胜.香港高校学生就业指导的特点及对内地的其实[J].中国大学生就业，2006（5）：75-78.
[3]王政忠.香港与内地高校就业指导比较研究[J].现代教育论丛.2005（4）：11-13.
[4]曾泽鑫，曹新美.香港高校就业辅导的特点及启示[J].江西社会科学，2004（12）：62-64.
关键词：研究生教育；职业生涯引导；内地与香港
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0101-01
随着我国高校研究生的大幅扩招，研究生在人数快速增长的同时，也出现了三大就业问题，一是对社会和自身都没有清晰的认识，导致缺乏长期的职业生涯规划；二是求职意向单一，就业期望高；三是对求职技巧和求职政策不够了解，导致求职结果不理想。所以内地研究生在职业生涯的发展和规划上存在很多问题，甚至部分研究生离开学校后在社会上举步维艰。研究生职业生涯引导教育值得内地高校重视。
一、香港研究生教育引导学生进行职业生涯规划的成功经验
（一）香港研究生教育对学生职业生涯引导存在的问题
根据香港当前社会现状，主要存在五个问题：一是近年来香港经济发展放缓，市场竞争加剧、生产效率的不断提高，使得社会对研究生的需求降低，导致香港研究生很难有就业机会；二是由于高等教育的规模急剧扩张，导致研究生的质量参差不齐，另外研究生由于受课程以及科研的压力，使得很多研究生没有精力提前为自身今后的事业规划，最终就业遇到问题；三是很多香港海外留学生回港工作，很移民香港的外地人中存在不少人才，这些人都比本港研究生要有优势，都降低了本地研究生的竞争力。
（二）内地研究生教育对学生职业生涯引导存在的问题
总的来说内地研究生教育对学生职业生涯引导也存在不少问题，可以总结为六个方面：一是学校对研究生就业指导和规划的认识不够，认为研究生就业的事是社会的事，与自身的关系不大；二是部分高校对学生的职业生涯引导工作才起步，难以满足研究生的实际需求；三是内地研究生过于专研于课本，对社会职业缺乏必要的理解，导致自身没法正确处于职业生涯规划问题，就业时存在极大的盲目性；四是就业指导工作不够专业，很多学校的职业指导的内容更多的停留在理论层面，关于求职方法、求职技巧等内容涉及较少；五是高校过于追求就业率，导致校方只关注研究生毕业时的就业，但是对这份工作是否符合学生的特点以及学生今后的职业发展不太关心；六是高校专业教育体制没能跟上市场经济的变化，没有以市场为导向设置课程，导致研究生知识面较窄、适应能力较差，无法满足用人单位的需求。
二、内地与香港研究生教育对学生职业生涯引导工作上的差异
（一）机构设置的差异
香港目前在研究生教育对学生职业生涯引导工作设立了专业化的机构，会对学生进行职业规划测试，并根据学生测试的结果对学生开展个性化的咨询服务，香港政府也会设立专门的政府机构，免费协助研究生的求职和就业，不定时为学生提供就业方面的讲座、展览会以及各种参观等，让研究生毕业前就能对各种工作形成深刻的理解。
内地在研究生及教育对学生职业生涯引导工作还处于探索阶段，很多高校设置的服务于研究生就业的机构设置的模式较多、较混乱，有很多需要改进的地方，很难承担研究生职业生涯引导的重任。
（二）引导内容的差异
香港在研究生教育对学生职业生涯引导工作主要集中在两个方面：一是引导学生认识自己、认识职业，了解自己的能力、兴趣和价值观等，寻找有利于自我发展的职业方向；二是实习、实践活动较多，会让学生走出社会，与校外人员形成师徒关系，协助研究生的个人成长，还有重视多地域多层面的实习，让研究生实习过程中获得相应工作经验。
内地在研究生教育对学生职业生涯引导工作主要集中在四个方面：一是思想教育，给研究生传授主流的世界观、人生观和价值观；二是政策指导，宣传国家、各部门以及各行业的政策指导意见，防止研究生存在择业误区；三是信息指导，如国家的经济发展趋势、各地人才市场供需信息等内容，为研究生择业提供信息支持；四是技巧指导，如面试礼仪和技巧等，避免研究生由于自身方法不当导致求职壁垒。
（三）引导的手段
香港研究生教育对学生职业生涯引导采用最核心的工作就是提供完善的信息服务，建立就业资料室，让研究生对于社会各专业的工作特点都能有一个清晰的认识，另外香港也会举办校园招聘会，但是规模上比内地要小。
内地研究生教育对学生职业生涯引导采取的手段较为简单，最常见的方法就是召开各种动员会等，针对学生个体的分析与建议较少，另外各高校、各政府部门以及各企业这三者之间对研究生就业信息难以形成资源共享导致就业资源浪费的情况，不过近年来内地高校在校园招聘工作组织上工作比较到位。
三、根据香港研究生教育对学生职业生涯引导工作对内地的启发
1.认识到学生职业生涯引导的重要性；2.建立完备的就业信息库；3.丰富职业生涯引导课程的建设。4.加强职业生涯引导工作的师资队伍建设。
四、结论
研究生作为高端人才，理应为社会做出更大的贡献，拥有更好的职业发展，但是由于研究生对自身认识不足以及学校没有做好学生职业生涯引导教育工作，导致国家重金培养的研究生在进入社会后没有发挥自身的价值。学校、研究生个人和社会都需要重视对研究生的职业生涯引导教育，借鉴与学习香港在研究生职业生涯引导工作的先进经验，结合自身的实际情况与优势，做出相应的研究生职业生涯引导工作规划，相信对内地研究生踏入社会后会有很好的帮助。
（作者单位：河南师范学院）
参考文献：
[1]郑祥江，郝生跃.研究生职业生涯规划现状调查及影响因素探析[J].中国高教研究，2008（4）：51-55.
[2]刘振动.研究生就业在沼泽中挣扎[J].教育与职业，2006（3）：36-37.
[3]王胜.香港高校学生就业指导的特点及对内地的其实[J].中国大学生就业，2006（5）：75-78.
[3]王政忠.香港与内地高校就业指导比较研究[J].现代教育论丛.2005（4）：11-13.
[4]曾泽鑫，曹新美.香港高校就业辅导的特点及启示[J].江西社会科学，2004（12）：62-64.