当知识经济向我们走来的时候,有必要对学校管理若干理论问题作些反思和修正,使其能主动适应知识经济时代对人才培养的需求。本文试从发展知识经济的角度重新对学校管理的核心、职能和目标等问题作以探讨,以转变传统学校管理理念,规范学校管理行为。 人的素质是学校管理的核心内容 中国原本是以人为中心思想的发源地,但由于西方古典管理思想的影响,便由人转向了物,把师生员工视为“经济人”,刮起了物质刺激之风
目的探讨应用PDCA循环管理对提高手术室医护人员垃圾分类处置正确率的效果。方法通过PDCA循环管理对手术室医护人员垃圾分类处置情况进行质量持续改进,并将PDCA循环管理应用
当前，新一轮基础教育课程改革进入深化阶段，让教师成为研究者既是新课程改革的重要理念，又是新课程改革的实践诉求。引导教师开展有效的教育科研，可以清晰洞察教育现象的本质，提高
传统的作业训练方式,多是教师机械地指定一些课后练习题或是课外习题,让学生统一练习。其实质是以一把尺子评价一切,以一个标准衡量一切。这样使“尖子生吃不饱”“学困生吃不了”“教师出力不讨好”。这种单调、重复、乏味的作业训练方式,使学生知识窄化、思维僵化、情绪淡化,泯灭了学生的创造性。 当前正在实行新一轮课程改革,提倡以人为本,旨在促进学生的全面发展。面对新教材,一部分教师感到有些茫然,新课程之下到底
高中新课程的主要培养目标本次课程改革在培养目标上特别强调：使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民
承载着历史文化和记忆的传统品牌,在新时代的发展中可能面临品牌老化的危机。传统品牌的传播不仅要根植于深厚的文化积淀,还应把握数字时代的脉搏,搭建良好的品牌认知、改善
目的：评价ＭＲＩ在先天性主动脉缩窄中的诊断作用。材料与方法：分析１４例主动脉缩窄的ＭＲＩ，并与超声心动图（ＵＣＧ）和心血管造影（ＣＡＧ）进行比较，其中１２例经手术证实。结果：ＭＲＩ显示了１４例主动脉缩窄及缩窄的程度、形态
和谐的教育必定是过程和结果的有机统一，但和谐也往往是一种美好的愿望和长远的追求。所以在教育的改革和发展中过程与结果的轻重和取舍就成了“两难问题”。
2010年3月10日至11日，我随县教育考察团赴如东县进行了为期两天的考察学习。两天如东之行，我聆听了如东教育局唐国钧副局长和如东实验中学校长的两场经验交流报告，参观了如东县
建立和完善了实验考核与成绩评定体系,对学生的每次实验进行实验能力的综合评定.通过对连续四届学生群体有机化学实验成绩的统计和学生个体在校三年实验能力的综合考察,结果