【摘 要】
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小学音乐教学中,因教师的思维受到局限,教学内容和教学手段相对单一,导致学生对音乐课失去了应有的兴趣.为此,在实践中,我将传统文化内容加入到小学音乐教学中,并运用紧跟时
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小学音乐教学中,因教师的思维受到局限,教学内容和教学手段相对单一,导致学生对音乐课失去了应有的兴趣.为此,在实践中,我将传统文化内容加入到小学音乐教学中,并运用紧跟时代发展的教学手段进行创新.rn一、从小学抓起,渗透我国传统戏曲知识rn京剧是我国的国粹.在清朝,四大徽班进京,徽剧得到了空前的发展,在此基础上,形成了现在的京剧.它讲究唱、念、做、打,人物被称为生、旦、净、末、丑.每一样都很具功夫.京剧是一种慢节奏的艺术,学生们往往比较排斥,尤其唱腔是咿咿呀呀的,慢的不行.在教学中,我选择的京剧剧目是《霸王别姬》,给学生布置的预习作业是查阅《霸王别姬》的故事及其背景并能讲述出来.
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