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摘要：近年来，随着我国人才结构体系的不断完善，创新型人才受到了社会各界的高度关注，为了满足时代和社会发展的需求，各大高校都加强了对创新创业教育的重视，并将其作为了人才培养的主要手段。在此过程中，我们必须要认识到创新创业教育与思政教育的内在联系，只有实现二者的深度融合，才能培养出更多优秀的人才，从而更好地满足大学生长远发展的实际需要。
关键词：创新创业;大学生;思想政治教育
引言：
大学生思想政治教育工作一直都是高等教育的重点和难点，在人才结构体系不断完善的当下，传统的大学生思政教育已经难以满足时代的发展要求，随着“大众创业，万众创新”理念的提出，大学生思政教育工作迎来了全新的机遇。创新创业教育为大学生思政教育工作提供了正确方向，反过来思政教育又为创新创业教育提供了思想保障，只有将二者有机结合，才能满足社会对人才的迫切需求，因此针对创新创业视角下大学生思想政治教育进行深入研究就显得十分重要了。
1.创新创业教育与大学生思政教育的关系
创新创业教育与其说是一种教育模式，倒不如说是一种教育理念，主要是为了鼓励大学生自主创业，并在自主创业的过程中实现自我价值和社会价值。[1]大学生思政教育是贯穿大学生一生的教育模式，主要是为了培养学生正确的思想观念和行为意识，促使学生在社会生活中能够进行自我约束和管理，从而成为一个合格的公民。从二者的教育本质来看，两种教育模式都是为了帮助学生更好地实现自我价值，且都是将强化学生的综合素质作为教育的基本目标和宗旨。创新创业教育主要培养了学生良好的适应能力和实践能力;而思政教育则是培养了学生良好的道德意识和法律观念，二者在不同范畴上为学生提供了长远发展的可能，同时又在学生的成长中相互渗透。创新创业是一个艰苦漫长的过程，要想取得最终的胜利，就必须要具备吃苦耐劳和坚持不懈的精神，而这些优良品质正是学生在接受思政教育的过程中形成的。与此同时，思政教育作为一种理论性较强的教育模式，必须要在实践中进行检验，换句话说，学生是否具备良好的道德品质，需要在其实际行动中体现出来，而创新创业活动恰好为思政教育提供了检验机会。由此可见，创新创业教育与大学生思政教育均是为人才培养服务的，只有将二者融为一体，才能更好地实现人才培养的根本目标，从而促进我国各项事业的快速发展。
2.创新创业视角下大学生思想政治教育路径
通过上述内容我们不难看出，创新创业教育与思政教育密切相关，只有将二者相互渗透，才能提高教育活动的有效性和全面性，从而满足大学生长远发展的实际需要。
2.1在创新创业教育中渗透思政教育
在大学生创业的过程中，只有具备良好的心理素质和道德品质，才能创业成功。因此，广大教师必须要认识到思政教育对创新创业教育的深刻影响，在创业教育中不断渗透思政教育内容，争取在强化学生综合素质的同时，也能增强学生自主创业的信心和决心。[2]一方面，教师在职业规划引导中可以有意识的渗透自主创业精神，同时利用思政教育内容对自主创业进行科学阐述，如利用辩证的观点看问题。事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，等等。另一方面，教师需要在创新创业实践中渗透思政教育，通过组织学生参加一些社会实践活动来锻炼学生的意志，引导学生勇敢地应对挑战，以此激发学生的创新创业意识，从而实现创新创业教育的根本目标。
2.2发挥思政队伍的创新创业导向作用
思政教育工作者作为思政教育活动的主导者，其一言一行都会对大学生产生巨大的影响。[3]因此，广大教育者必须要充分发挥自身的导向功能，在创新创业教育中给予学生正确的指导和引导，从而达到“无声胜有声”的目的。首先，思政教育工作者需要全面掌握学生的基本情况，主要包括性格特点、综合能力、心理素质、兴趣爱好等等，根据学生的实际情况为其制定科学的创新创业计划，从而满足学生的个性化发展需要。其次，教育者需要加强与学生之间的有效互动，通过线上交流与线下交流相结合的方式了解学生的思想动态和心理变化，根据实际情况进行针对性辅导，从而帮助学生解决在创业过程中遇到的问题，进而促进学生的健康成长。值得强调的是，为了增强思政队伍的导向功能，学校必须要加强对教育人员的思政教育，确保他们能够给予学生正确的引导，从而为创新创业教育的顺利实施奠定良好的基础。
2.3营造良好的创新创业校园文化氛围
除了上述内容以外，各大高校还应该积极营造良好的创业氛围，通过多样性的文化活动让学生意识到创新创业的重要意义，从而调动学生自主创新的积极性。为了实现此目标，学校需要加强与企業之间的交流与合作，为学生提供创新创业的机会和平台，以此强化学生的成就感和满足感，从而激发学生自主创新创业意识。在此过程中，学校还需要引导学生参与到校园创新创业文化建设当中，使其成为校园文化建设的主体，争取在优化创业环境的同时，也能增强学生对校园文化的认同感，从而实现创新创业教育和思政教育的双重目标。
3.结语
综上所述，创新创业教育和思想政治教育虽然在教育出发点上有所不同，但二者的教育本质是一致的，即都是为了培养社会所需的优秀人才。创新创业教育更加侧重培养学生的适应能力和实践能力，而要想更好地适应社会，必须要具备较高的思想水平和心理素质，而这些都是通过思政教育来实现的。大学生思政教育则更加注重提高学生的思想道德水平，而这种优良品质也需要在创新创业教育中不断渗透。因此，要想实现大学生的长远发展，广大教育者必须要探索有效的融合策略，将二者统一于人才培养体系当中，从而获得“1+1>2”的教育效果。
参考文献
[1]邵华.创新创业视角下大学生思想政治教育的创新研究[J].教育现代化，2019（94）.
[2]陈晓磊.创新创业视角下的大学生思想政治教育改革分析[J].当代教育实践与教学研究，2019（15）.
[3]范雨超.创新创业视域下的大学生思想政治教育创新研究[J].湖北函授大学学报，2018（09）.
中山火炬职业技术学院 528436
关键词：创新创业;大学生;思想政治教育
引言：
大学生思想政治教育工作一直都是高等教育的重点和难点，在人才结构体系不断完善的当下，传统的大学生思政教育已经难以满足时代的发展要求，随着“大众创业，万众创新”理念的提出，大学生思政教育工作迎来了全新的机遇。创新创业教育为大学生思政教育工作提供了正确方向，反过来思政教育又为创新创业教育提供了思想保障，只有将二者有机结合，才能满足社会对人才的迫切需求，因此针对创新创业视角下大学生思想政治教育进行深入研究就显得十分重要了。
1.创新创业教育与大学生思政教育的关系
创新创业教育与其说是一种教育模式，倒不如说是一种教育理念，主要是为了鼓励大学生自主创业，并在自主创业的过程中实现自我价值和社会价值。[1]大学生思政教育是贯穿大学生一生的教育模式，主要是为了培养学生正确的思想观念和行为意识，促使学生在社会生活中能够进行自我约束和管理，从而成为一个合格的公民。从二者的教育本质来看，两种教育模式都是为了帮助学生更好地实现自我价值，且都是将强化学生的综合素质作为教育的基本目标和宗旨。创新创业教育主要培养了学生良好的适应能力和实践能力;而思政教育则是培养了学生良好的道德意识和法律观念，二者在不同范畴上为学生提供了长远发展的可能，同时又在学生的成长中相互渗透。创新创业是一个艰苦漫长的过程，要想取得最终的胜利，就必须要具备吃苦耐劳和坚持不懈的精神，而这些优良品质正是学生在接受思政教育的过程中形成的。与此同时，思政教育作为一种理论性较强的教育模式，必须要在实践中进行检验，换句话说，学生是否具备良好的道德品质，需要在其实际行动中体现出来，而创新创业活动恰好为思政教育提供了检验机会。由此可见，创新创业教育与大学生思政教育均是为人才培养服务的，只有将二者融为一体，才能更好地实现人才培养的根本目标，从而促进我国各项事业的快速发展。
2.创新创业视角下大学生思想政治教育路径
通过上述内容我们不难看出，创新创业教育与思政教育密切相关，只有将二者相互渗透，才能提高教育活动的有效性和全面性，从而满足大学生长远发展的实际需要。
2.1在创新创业教育中渗透思政教育
在大学生创业的过程中，只有具备良好的心理素质和道德品质，才能创业成功。因此，广大教师必须要认识到思政教育对创新创业教育的深刻影响，在创业教育中不断渗透思政教育内容，争取在强化学生综合素质的同时，也能增强学生自主创业的信心和决心。[2]一方面，教师在职业规划引导中可以有意识的渗透自主创业精神，同时利用思政教育内容对自主创业进行科学阐述，如利用辩证的观点看问题。事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，等等。另一方面，教师需要在创新创业实践中渗透思政教育，通过组织学生参加一些社会实践活动来锻炼学生的意志，引导学生勇敢地应对挑战，以此激发学生的创新创业意识，从而实现创新创业教育的根本目标。
2.2发挥思政队伍的创新创业导向作用
思政教育工作者作为思政教育活动的主导者，其一言一行都会对大学生产生巨大的影响。[3]因此，广大教育者必须要充分发挥自身的导向功能，在创新创业教育中给予学生正确的指导和引导，从而达到“无声胜有声”的目的。首先，思政教育工作者需要全面掌握学生的基本情况，主要包括性格特点、综合能力、心理素质、兴趣爱好等等，根据学生的实际情况为其制定科学的创新创业计划，从而满足学生的个性化发展需要。其次，教育者需要加强与学生之间的有效互动，通过线上交流与线下交流相结合的方式了解学生的思想动态和心理变化，根据实际情况进行针对性辅导，从而帮助学生解决在创业过程中遇到的问题，进而促进学生的健康成长。值得强调的是，为了增强思政队伍的导向功能，学校必须要加强对教育人员的思政教育，确保他们能够给予学生正确的引导，从而为创新创业教育的顺利实施奠定良好的基础。
2.3营造良好的创新创业校园文化氛围
除了上述内容以外，各大高校还应该积极营造良好的创业氛围，通过多样性的文化活动让学生意识到创新创业的重要意义，从而调动学生自主创新的积极性。为了实现此目标，学校需要加强与企業之间的交流与合作，为学生提供创新创业的机会和平台，以此强化学生的成就感和满足感，从而激发学生自主创新创业意识。在此过程中，学校还需要引导学生参与到校园创新创业文化建设当中，使其成为校园文化建设的主体，争取在优化创业环境的同时，也能增强学生对校园文化的认同感，从而实现创新创业教育和思政教育的双重目标。
3.结语
综上所述，创新创业教育和思想政治教育虽然在教育出发点上有所不同，但二者的教育本质是一致的，即都是为了培养社会所需的优秀人才。创新创业教育更加侧重培养学生的适应能力和实践能力，而要想更好地适应社会，必须要具备较高的思想水平和心理素质，而这些都是通过思政教育来实现的。大学生思政教育则更加注重提高学生的思想道德水平，而这种优良品质也需要在创新创业教育中不断渗透。因此，要想实现大学生的长远发展，广大教育者必须要探索有效的融合策略，将二者统一于人才培养体系当中，从而获得“1+1>2”的教育效果。
参考文献
[1]邵华.创新创业视角下大学生思想政治教育的创新研究[J].教育现代化，2019（94）.
[2]陈晓磊.创新创业视角下的大学生思想政治教育改革分析[J].当代教育实践与教学研究，2019（15）.
[3]范雨超.创新创业视域下的大学生思想政治教育创新研究[J].湖北函授大学学报，2018（09）.
中山火炬职业技术学院 528436