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摘 要 高校班级组织是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。学生干部是学生中的骨干力量和优秀分子，在班级建设中发挥着非常重要的作用。高校学生干部队伍建设水平的高低不仅反映出高校人才培养的质量，甚至关系到社会主义事业的接班人水平。如何加强好高校学生干部管理促进班级建设极为重要。本文针对新时期高校学生干部管理和班级建设的促进，提出了一些实践的方法，并进行了思考。
关键词 高校 学生干部 班级建设 管理 激励
班级的体系完整、涵盖面广是高校学生管理工作的基本组成单位，是高校学生思想政治教育的依托力量。高校辅导员开展学生思想政治教育工作要坚持以班级、年级为主，发挥党的政治和组织优势，共青团在教育、团结和联系大学生几方面的优势，以及班级学生自我教育、自我管理、自我服务的优势。本文主要从班级建设的重要意义、班级目标设定、学生干部管理等方面进行新时期下高校学生管理工作的思考，以共同创建和谐班级作为学生管理工作的重要目标。
一、班级建设的重要意义
1.班级是高校学生的基本组织形式
目前，我国在校大学生数量随着每年高校扩招而大幅度的增加，要把如此庞大的大学生群体培养成我国特色社会主义事业的接班人，有很重要的一点就是通过有效合理的组织形式凝聚在校大学生。过去的经验告诉我们，班级组织是高校大学生的有效组织载体，集体主义观念就是通过这样的集体形式来进行培养的。
班级组织是开展学生管理工作的基本组成单位，依托学校的全面部署，班级需要发聩能动作用，从而将学校的部署具体化、多样化，在日常学习生活中践行，在践行过程中不断累积经验、不断提高和创新。对班级组织的持续发展及健康成长提供足够的保障，班级的持续健康发展也保证了学校的正常运转。
2.班级是发挥组织在公共教育中培育人才的有效场地
公共教育是培育人才时重要的基本途径，在集体组织中，个人可以接受来自他人的激励，群体的共同成长和心理促进会共同推进学生自身的成长，在与人交流中产生各种思维上的化学反应，更利于打开学生的眼界，促进其成才。从班级组织方面看，班级通过凝聚的作用，可以团结各个学生的力量，使部分的力量大于整体的力量。优秀的班级组织会促使学生更好地坚定信念、提升自身素质、挖掘个人潜力。
3.班级是学生共同成长的“温暖家庭”
进入大学校园，大学生的生活状态从之前的“家庭---学校”转化为“学校---社会”。班级是学生共同生活及成长的大家庭，需要通过班级的各项活动来营造温馨的集体氛围，增进学生间的距离以及加强心灵归属感，是打造和谐班级的重要前提。通过班级组织引导学生思想、团结学生、指导学生学习、生活、实践等等。令学生在愉悦的情绪中生活、学习、共同成长，提高学生们的各项能力和素质，充实地走过大学四年。
二、明确班级建设目标
1.班级总体建设目标的确立
总的来说，班级是学生管理的基础，是开展学生活动的基础单位，能够协助院系、学校完成相关工作。作为辅导员，在引导班级学风建设、学生安全稳定工作、学生文艺活动的开展及大学四年的职业生涯规划、以学生为本、服务学生，是班级总体建设目标的核心。同时根据自身特色，目标可以分为总体目标、学年目标、以及具体活动目标等。
2.明确具体工作的目标管理
在明确了班级通体建设目标的基础上，辅导员应结合各自班级的特点，对班级工作制定具体的目标管理，确定一套行之有效的工作方案，通过对班级各项工作的具体规划、目标定位，从而达到提高工作效率，降低工作难度，取得满意的工作成果。
三、如何加强学生干部管理促进班级建设
学生干部的成长离不开考核和激励，对学生干部的激励需要有的放矢，从管理学中的马斯洛需求层次理论上看，一个人的需求层次是根据自身条件的不断改善而递增的。作为班级学生干部，更多的是需要得到班级同学的认可及自身价值的实现。那么，基于上述几点，辅导员应从学生干部的角度出发，为他们设立一系列目标：首先是增强学生干部间的团队意识，形成强烈的班级荣辱观和集体观。其次，是针对性的制定个人成长规划，让学生干部明确自己通过努力工作后能够得到哪方面的锻炼和提高，从而最大限度的提高其主观能动性，促使他们能更加积极主动的投入到班级工作中，并且形成有效的学生自主管理。最后，达到学生干部管理学生、促进班级建设的目标。
四、共同创建和谐班级是新时期下高校学生管理工作的重要目标
作为高校辅导员，在日常班级建设管理中总会出现这样或那样的问题，要善以归纳和总结，结合新时期下高校学生管理工作中的问题，进一步思考和践行。通过加强对班级建设重要意义的认识，通过培养学生干部，打造一支执行力强、业务素质高的学生干部团队，带领班级打造独特的班级文化，增强班级凝聚力，为创建和谐班级奠定坚实的基础。将和谐班级的建立作为以辅导员牵头、学生干部组织、班级全体成员共同实施的重要目标。
参考文献：
[1]廖爱军，尚书，田艳春.高校学生班级建设现状与管理对策[J].中国校外教育，2010（16）.
[2]陈书崇.团体心理辅导在大学生班级建设中的作用[J].科技信息，2009（12）.
[3]张珂.提升大学生幸福感 推进大学生班级建设[J].河南教育（中旬） 2011年06期
[4]袁淑清.差异化激励机制在高校班级建设中的运用[J].重庆三峡学院学报 2011年02期
[5]陈静，孙栋梁.浅析大学班干部在班级建设中的定位与作用[J].科技信息 2008年28期
[6]华长慧.宁波市高校思想政治教育研究论文集，2009
[7]喻芒清.大学生成才教育研究[学位论文]，2006
[8]陈浩.德育为先：创新大学生思想政治教育的理论与实践，2006.
[9]杨振斌，冯刚.高等学校辅导员培训教程[M].高等教育出版社，2006.
作者简介：
李思维，女，1985，3?-?学历，本科，职称，助教，研究方向：管理类。
关键词 高校 学生干部 班级建设 管理 激励
班级的体系完整、涵盖面广是高校学生管理工作的基本组成单位，是高校学生思想政治教育的依托力量。高校辅导员开展学生思想政治教育工作要坚持以班级、年级为主，发挥党的政治和组织优势，共青团在教育、团结和联系大学生几方面的优势，以及班级学生自我教育、自我管理、自我服务的优势。本文主要从班级建设的重要意义、班级目标设定、学生干部管理等方面进行新时期下高校学生管理工作的思考，以共同创建和谐班级作为学生管理工作的重要目标。
一、班级建设的重要意义
1.班级是高校学生的基本组织形式
目前，我国在校大学生数量随着每年高校扩招而大幅度的增加，要把如此庞大的大学生群体培养成我国特色社会主义事业的接班人，有很重要的一点就是通过有效合理的组织形式凝聚在校大学生。过去的经验告诉我们，班级组织是高校大学生的有效组织载体，集体主义观念就是通过这样的集体形式来进行培养的。
班级组织是开展学生管理工作的基本组成单位，依托学校的全面部署，班级需要发聩能动作用，从而将学校的部署具体化、多样化，在日常学习生活中践行，在践行过程中不断累积经验、不断提高和创新。对班级组织的持续发展及健康成长提供足够的保障，班级的持续健康发展也保证了学校的正常运转。
2.班级是发挥组织在公共教育中培育人才的有效场地
公共教育是培育人才时重要的基本途径，在集体组织中，个人可以接受来自他人的激励，群体的共同成长和心理促进会共同推进学生自身的成长，在与人交流中产生各种思维上的化学反应，更利于打开学生的眼界，促进其成才。从班级组织方面看，班级通过凝聚的作用，可以团结各个学生的力量，使部分的力量大于整体的力量。优秀的班级组织会促使学生更好地坚定信念、提升自身素质、挖掘个人潜力。
3.班级是学生共同成长的“温暖家庭”
进入大学校园，大学生的生活状态从之前的“家庭---学校”转化为“学校---社会”。班级是学生共同生活及成长的大家庭，需要通过班级的各项活动来营造温馨的集体氛围，增进学生间的距离以及加强心灵归属感，是打造和谐班级的重要前提。通过班级组织引导学生思想、团结学生、指导学生学习、生活、实践等等。令学生在愉悦的情绪中生活、学习、共同成长，提高学生们的各项能力和素质，充实地走过大学四年。
二、明确班级建设目标
1.班级总体建设目标的确立
总的来说，班级是学生管理的基础，是开展学生活动的基础单位，能够协助院系、学校完成相关工作。作为辅导员，在引导班级学风建设、学生安全稳定工作、学生文艺活动的开展及大学四年的职业生涯规划、以学生为本、服务学生，是班级总体建设目标的核心。同时根据自身特色，目标可以分为总体目标、学年目标、以及具体活动目标等。
2.明确具体工作的目标管理
在明确了班级通体建设目标的基础上，辅导员应结合各自班级的特点，对班级工作制定具体的目标管理，确定一套行之有效的工作方案，通过对班级各项工作的具体规划、目标定位，从而达到提高工作效率，降低工作难度，取得满意的工作成果。
三、如何加强学生干部管理促进班级建设
学生干部的成长离不开考核和激励，对学生干部的激励需要有的放矢，从管理学中的马斯洛需求层次理论上看，一个人的需求层次是根据自身条件的不断改善而递增的。作为班级学生干部，更多的是需要得到班级同学的认可及自身价值的实现。那么，基于上述几点，辅导员应从学生干部的角度出发，为他们设立一系列目标：首先是增强学生干部间的团队意识，形成强烈的班级荣辱观和集体观。其次，是针对性的制定个人成长规划，让学生干部明确自己通过努力工作后能够得到哪方面的锻炼和提高，从而最大限度的提高其主观能动性，促使他们能更加积极主动的投入到班级工作中，并且形成有效的学生自主管理。最后，达到学生干部管理学生、促进班级建设的目标。
四、共同创建和谐班级是新时期下高校学生管理工作的重要目标
作为高校辅导员，在日常班级建设管理中总会出现这样或那样的问题，要善以归纳和总结，结合新时期下高校学生管理工作中的问题，进一步思考和践行。通过加强对班级建设重要意义的认识，通过培养学生干部，打造一支执行力强、业务素质高的学生干部团队，带领班级打造独特的班级文化，增强班级凝聚力，为创建和谐班级奠定坚实的基础。将和谐班级的建立作为以辅导员牵头、学生干部组织、班级全体成员共同实施的重要目标。
参考文献：
[1]廖爱军，尚书，田艳春.高校学生班级建设现状与管理对策[J].中国校外教育，2010（16）.
[2]陈书崇.团体心理辅导在大学生班级建设中的作用[J].科技信息，2009（12）.
[3]张珂.提升大学生幸福感 推进大学生班级建设[J].河南教育（中旬） 2011年06期
[4]袁淑清.差异化激励机制在高校班级建设中的运用[J].重庆三峡学院学报 2011年02期
[5]陈静，孙栋梁.浅析大学班干部在班级建设中的定位与作用[J].科技信息 2008年28期
[6]华长慧.宁波市高校思想政治教育研究论文集，2009
[7]喻芒清.大学生成才教育研究[学位论文]，2006
[8]陈浩.德育为先：创新大学生思想政治教育的理论与实践，2006.
[9]杨振斌，冯刚.高等学校辅导员培训教程[M].高等教育出版社，2006.
作者简介：
李思维，女，1985，3?-?学历，本科，职称，助教，研究方向：管理类。