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幼儿园的中层干部是整个园所干部队伍的重要组成部分,我在工作的第九个年头从一名幼儿园教师转换成一名保教干部。虽然在之前九年的工作中,我积累了许多工作经验,但是对于新的岗位,还是面临着新的角色转换问题,同样也面临着新的挑战。本文从三个方面分享我是如何快速地进入角色并调整角色转换。
多种途径提升自身专业水平
多学、多看 身为一名幼儿园中层干部,我既是管理者,又是教师,也是个学生。行驶在信息化的高速公路上,我深深感到自己是如此的贫乏。首先我对自己提出要求,要多进行理论知识的学习,以提高自身的专业水平。珍惜每一次外出学习与视频学习的机会,不能现场听讲座就把光盘借回家进行观看学习并做好笔记,并自己寻找差距,不断充实,并付诸于实践,不断提高自身业务水平。同时,利用业余时间阅读管理方面的文章,为自己今后的工作做好铺垫。其次是多看,看园里的领导如何对教师进行指导与建议,看教师如何工作,学习他们身上的优点,运用到自己的工作中。向书本学、向园领导学、向教师学,提升自身的专业水平。
多实践 只有我听了,我看了,我知道了,我懂得了,我做了,我才能有所收获。我把工作经验结合实际运用到实践当中,为了能更好地开展幼儿园的班级活动,我在戏剧表演活动、片区开放活动和庆新年活动,给出了自己的建议,再由教师们根据建议进行调整。其次是生活上的角色转变,在升级成为妈妈休完产假后,我想通过一种形式马上调整自己的这种工作状态。正巧幼儿园开展片区开放的活动,我上交了一份教案并有幸被選中,这是我在休完产假之后第一次的区级开放活动,我心里还是很忐忑与不自信的,但是我努力进行自我调整,不能害怕别人说自己的不足就不参与活动,因为有他人给提出的不足,我才能有更大的提高。所以我勇于担当并且主动担当了此次区级开放活动的负责人,并将自己的工作经验运用到实际的教育活动当中。在整个活动的前期准备中,很多教师给予我了帮助:有教案的建议与修改、材料的收集与购买、教具的制作、班级教师活动中的积极配合,我也圆满完成了这次活动。
朱永新教授曾说:我们生活中、生命中的各种挑战,往往都是生命成长的重要契机。紧接这次活动之后我又迎接一大挑战,全园亲子庆六一活动。以前作为教师只是统筹安排班里面的活动,现在统筹全园的亲子活动,需要思考得更全面、更细致,让家长真正感受到孩子在游戏中能得到方面的发展。首先我们先制定全园的大方案,并且和教师们进行解读与分析。把每一个阶段的时间安排、内容、具体要求与负责人都以表格的形式具体呈现。其次进行亲子游戏的筛选,和教师们共同了解各班幼儿的兴趣点,进行投放游戏材料,并且撰写游戏说明以方便家长直观地了解游戏玩法。针对游戏说明里面的每一句话、每一个字、每一个标点符号,我们坐在一起细细斟酌,多人进行阅读,找出问题马上调整,将最好的姿态呈现给家长。之后对活动的主持词与家长的温馨提示进行审核、更改、调整再确定。为了活动更加有序地进行,在活动临近又制定出活动当天的方案,前后勤人员、班级教师间的配合再次进行责任分工,并在前一天进行解读与解析。晚上下班前请班级教师把游戏材料摆放好,晚下班之后进行再次检查游戏材料。活动后通过师师分享、师幼分享的形式,分析本次活动的优势与不足,优势继续保持,不足进行调整。
多思考、多反思 在工作中,我会将自己的想法及困惑和主管领导进行沟通与交流,并及时记录在自己的笔记本里,回家之后再慢慢消化,以让自己的印象更为深刻。例如庆新年活动分享就是一个很好的学习机会,第一次开展教研活动,我事先写了一份方案给主管领导,她们给了我一个大方向并帮助我梳理活动内容,之后我根据自己的理解去思考、去预设在活动中会出现的问题,针对出现的问题我是如何实施策略的。并在活动后请领导们为我的这次教研活动提出宝贵的意见,这些宝贵的意见对我以后开展的工作有很好的帮助与提高。
态度决定一切,沟通就是生产力
态度决定一切,对待教师要有热情积极的态度。日常生活中带着真诚和教师多交流,以她们为本,多些人情味,多些爱的表达,使教师们真切地感受到我所给予的温暖,从而激发工作的积极性。有的教师内向,有的教师外向,在解决问题的过程中就要特别注意沟通的方式。遇到问题对教师要有耐心细致的态度,并找寻适宜的方法。工作中只取长不补短,很难提高工作的整体效应。所以我找寻每位教师不同的闪光点,使她们发挥自身优势的最大价值,之后再给提出小建议与支撑材料,促进教师多方面提升。
找准定位,摆正位置
虽然我的职位是保教助理,但是幼儿园是一个大家庭,保教之外的工作我也从不推诿,设身处地地为园里各方面着想,最大发挥助手的作用,积极承担园内的各项工作。我一直坚信,主动的心态是成长的开始,主动学习得越多,自身成长就会越快。
回顾自己这一年从教师成长为一名保教助理的成长历程,有时候在工作中竭尽全力想把事情做得完美,但时有不尽人意的地方,可是我依然能感受到来自领导的信任,感受到来自老师们的理解与支持,在今后的工作中与大家共同学习,共同提高,共同成长。
(作者单位:北京市通州区梨园镇新城嘉园中心幼儿园)
多种途径提升自身专业水平
多学、多看 身为一名幼儿园中层干部,我既是管理者,又是教师,也是个学生。行驶在信息化的高速公路上,我深深感到自己是如此的贫乏。首先我对自己提出要求,要多进行理论知识的学习,以提高自身的专业水平。珍惜每一次外出学习与视频学习的机会,不能现场听讲座就把光盘借回家进行观看学习并做好笔记,并自己寻找差距,不断充实,并付诸于实践,不断提高自身业务水平。同时,利用业余时间阅读管理方面的文章,为自己今后的工作做好铺垫。其次是多看,看园里的领导如何对教师进行指导与建议,看教师如何工作,学习他们身上的优点,运用到自己的工作中。向书本学、向园领导学、向教师学,提升自身的专业水平。
多实践 只有我听了,我看了,我知道了,我懂得了,我做了,我才能有所收获。我把工作经验结合实际运用到实践当中,为了能更好地开展幼儿园的班级活动,我在戏剧表演活动、片区开放活动和庆新年活动,给出了自己的建议,再由教师们根据建议进行调整。其次是生活上的角色转变,在升级成为妈妈休完产假后,我想通过一种形式马上调整自己的这种工作状态。正巧幼儿园开展片区开放的活动,我上交了一份教案并有幸被選中,这是我在休完产假之后第一次的区级开放活动,我心里还是很忐忑与不自信的,但是我努力进行自我调整,不能害怕别人说自己的不足就不参与活动,因为有他人给提出的不足,我才能有更大的提高。所以我勇于担当并且主动担当了此次区级开放活动的负责人,并将自己的工作经验运用到实际的教育活动当中。在整个活动的前期准备中,很多教师给予我了帮助:有教案的建议与修改、材料的收集与购买、教具的制作、班级教师活动中的积极配合,我也圆满完成了这次活动。
朱永新教授曾说:我们生活中、生命中的各种挑战,往往都是生命成长的重要契机。紧接这次活动之后我又迎接一大挑战,全园亲子庆六一活动。以前作为教师只是统筹安排班里面的活动,现在统筹全园的亲子活动,需要思考得更全面、更细致,让家长真正感受到孩子在游戏中能得到方面的发展。首先我们先制定全园的大方案,并且和教师们进行解读与分析。把每一个阶段的时间安排、内容、具体要求与负责人都以表格的形式具体呈现。其次进行亲子游戏的筛选,和教师们共同了解各班幼儿的兴趣点,进行投放游戏材料,并且撰写游戏说明以方便家长直观地了解游戏玩法。针对游戏说明里面的每一句话、每一个字、每一个标点符号,我们坐在一起细细斟酌,多人进行阅读,找出问题马上调整,将最好的姿态呈现给家长。之后对活动的主持词与家长的温馨提示进行审核、更改、调整再确定。为了活动更加有序地进行,在活动临近又制定出活动当天的方案,前后勤人员、班级教师间的配合再次进行责任分工,并在前一天进行解读与解析。晚上下班前请班级教师把游戏材料摆放好,晚下班之后进行再次检查游戏材料。活动后通过师师分享、师幼分享的形式,分析本次活动的优势与不足,优势继续保持,不足进行调整。
多思考、多反思 在工作中,我会将自己的想法及困惑和主管领导进行沟通与交流,并及时记录在自己的笔记本里,回家之后再慢慢消化,以让自己的印象更为深刻。例如庆新年活动分享就是一个很好的学习机会,第一次开展教研活动,我事先写了一份方案给主管领导,她们给了我一个大方向并帮助我梳理活动内容,之后我根据自己的理解去思考、去预设在活动中会出现的问题,针对出现的问题我是如何实施策略的。并在活动后请领导们为我的这次教研活动提出宝贵的意见,这些宝贵的意见对我以后开展的工作有很好的帮助与提高。
态度决定一切,沟通就是生产力
态度决定一切,对待教师要有热情积极的态度。日常生活中带着真诚和教师多交流,以她们为本,多些人情味,多些爱的表达,使教师们真切地感受到我所给予的温暖,从而激发工作的积极性。有的教师内向,有的教师外向,在解决问题的过程中就要特别注意沟通的方式。遇到问题对教师要有耐心细致的态度,并找寻适宜的方法。工作中只取长不补短,很难提高工作的整体效应。所以我找寻每位教师不同的闪光点,使她们发挥自身优势的最大价值,之后再给提出小建议与支撑材料,促进教师多方面提升。
找准定位,摆正位置
虽然我的职位是保教助理,但是幼儿园是一个大家庭,保教之外的工作我也从不推诿,设身处地地为园里各方面着想,最大发挥助手的作用,积极承担园内的各项工作。我一直坚信,主动的心态是成长的开始,主动学习得越多,自身成长就会越快。
回顾自己这一年从教师成长为一名保教助理的成长历程,有时候在工作中竭尽全力想把事情做得完美,但时有不尽人意的地方,可是我依然能感受到来自领导的信任,感受到来自老师们的理解与支持,在今后的工作中与大家共同学习,共同提高,共同成长。
(作者单位:北京市通州区梨园镇新城嘉园中心幼儿园)