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幼儿园的中层干部是整个园所干部队伍的重要组成部分，我在工作的第九个年头从一名幼儿园教师转换成一名保教干部。虽然在之前九年的工作中，我积累了许多工作经验，但是对于新的岗位，还是面临着新的角色转换问题，同样也面临着新的挑战。本文从三个方面分享我是如何快速地进入角色并调整角色转换。
多种途径提升自身专业水平
多学、多看 身为一名幼儿园中层干部，我既是管理者，又是教师，也是个学生。行驶在信息化的高速公路上，我深深感到自己是如此的贫乏。首先我对自己提出要求，要多进行理论知识的学习，以提高自身的专业水平。珍惜每一次外出学习与视频学习的机会，不能现场听讲座就把光盘借回家进行观看学习并做好笔记，并自己寻找差距，不断充实，并付诸于实践，不断提高自身业务水平。同时，利用业余时间阅读管理方面的文章，为自己今后的工作做好铺垫。其次是多看，看园里的领导如何对教师进行指导与建议，看教师如何工作，学习他们身上的优点，运用到自己的工作中。向书本学、向园领导学、向教师学，提升自身的专业水平。
多实践 只有我听了，我看了，我知道了，我懂得了，我做了，我才能有所收获。我把工作经验结合实际运用到实践当中，为了能更好地开展幼儿园的班级活动，我在戏剧表演活动、片区开放活动和庆新年活动，给出了自己的建议，再由教师们根据建议进行调整。其次是生活上的角色转变，在升级成为妈妈休完产假后，我想通过一种形式马上调整自己的这种工作状态。正巧幼儿园开展片区开放的活动，我上交了一份教案并有幸被選中，这是我在休完产假之后第一次的区级开放活动，我心里还是很忐忑与不自信的，但是我努力进行自我调整，不能害怕别人说自己的不足就不参与活动，因为有他人给提出的不足，我才能有更大的提高。所以我勇于担当并且主动担当了此次区级开放活动的负责人，并将自己的工作经验运用到实际的教育活动当中。在整个活动的前期准备中，很多教师给予我了帮助：有教案的建议与修改、材料的收集与购买、教具的制作、班级教师活动中的积极配合，我也圆满完成了这次活动。
朱永新教授曾说：我们生活中、生命中的各种挑战，往往都是生命成长的重要契机。紧接这次活动之后我又迎接一大挑战，全园亲子庆六一活动。以前作为教师只是统筹安排班里面的活动，现在统筹全园的亲子活动，需要思考得更全面、更细致，让家长真正感受到孩子在游戏中能得到方面的发展。首先我们先制定全园的大方案，并且和教师们进行解读与分析。把每一个阶段的时间安排、内容、具体要求与负责人都以表格的形式具体呈现。其次进行亲子游戏的筛选，和教师们共同了解各班幼儿的兴趣点，进行投放游戏材料，并且撰写游戏说明以方便家长直观地了解游戏玩法。针对游戏说明里面的每一句话、每一个字、每一个标点符号，我们坐在一起细细斟酌，多人进行阅读，找出问题马上调整，将最好的姿态呈现给家长。之后对活动的主持词与家长的温馨提示进行审核、更改、调整再确定。为了活动更加有序地进行，在活动临近又制定出活动当天的方案，前后勤人员、班级教师间的配合再次进行责任分工，并在前一天进行解读与解析。晚上下班前请班级教师把游戏材料摆放好，晚下班之后进行再次检查游戏材料。活动后通过师师分享、师幼分享的形式，分析本次活动的优势与不足，优势继续保持，不足进行调整。
多思考、多反思 在工作中，我会将自己的想法及困惑和主管领导进行沟通与交流，并及时记录在自己的笔记本里，回家之后再慢慢消化，以让自己的印象更为深刻。例如庆新年活动分享就是一个很好的学习机会，第一次开展教研活动，我事先写了一份方案给主管领导，她们给了我一个大方向并帮助我梳理活动内容，之后我根据自己的理解去思考、去预设在活动中会出现的问题，针对出现的问题我是如何实施策略的。并在活动后请领导们为我的这次教研活动提出宝贵的意见，这些宝贵的意见对我以后开展的工作有很好的帮助与提高。
态度决定一切，沟通就是生产力
态度决定一切，对待教师要有热情积极的态度。日常生活中带着真诚和教师多交流，以她们为本，多些人情味，多些爱的表达，使教师们真切地感受到我所给予的温暖，从而激发工作的积极性。有的教师内向，有的教师外向，在解决问题的过程中就要特别注意沟通的方式。遇到问题对教师要有耐心细致的态度，并找寻适宜的方法。工作中只取长不补短，很难提高工作的整体效应。所以我找寻每位教师不同的闪光点，使她们发挥自身优势的最大价值，之后再给提出小建议与支撑材料，促进教师多方面提升。
找准定位，摆正位置
虽然我的职位是保教助理，但是幼儿园是一个大家庭，保教之外的工作我也从不推诿，设身处地地为园里各方面着想，最大发挥助手的作用，积极承担园内的各项工作。我一直坚信，主动的心态是成长的开始，主动学习得越多，自身成长就会越快。
回顾自己这一年从教师成长为一名保教助理的成长历程，有时候在工作中竭尽全力想把事情做得完美，但时有不尽人意的地方，可是我依然能感受到来自领导的信任，感受到来自老师们的理解与支持，在今后的工作中与大家共同学习，共同提高，共同成长。
（作者单位：北京市通州区梨园镇新城嘉园中心幼儿园）
多种途径提升自身专业水平
多学、多看 身为一名幼儿园中层干部，我既是管理者，又是教师，也是个学生。行驶在信息化的高速公路上，我深深感到自己是如此的贫乏。首先我对自己提出要求，要多进行理论知识的学习，以提高自身的专业水平。珍惜每一次外出学习与视频学习的机会，不能现场听讲座就把光盘借回家进行观看学习并做好笔记，并自己寻找差距，不断充实，并付诸于实践，不断提高自身业务水平。同时，利用业余时间阅读管理方面的文章，为自己今后的工作做好铺垫。其次是多看，看园里的领导如何对教师进行指导与建议，看教师如何工作，学习他们身上的优点，运用到自己的工作中。向书本学、向园领导学、向教师学，提升自身的专业水平。
多实践 只有我听了，我看了，我知道了，我懂得了，我做了，我才能有所收获。我把工作经验结合实际运用到实践当中，为了能更好地开展幼儿园的班级活动，我在戏剧表演活动、片区开放活动和庆新年活动，给出了自己的建议，再由教师们根据建议进行调整。其次是生活上的角色转变，在升级成为妈妈休完产假后，我想通过一种形式马上调整自己的这种工作状态。正巧幼儿园开展片区开放的活动，我上交了一份教案并有幸被選中，这是我在休完产假之后第一次的区级开放活动，我心里还是很忐忑与不自信的，但是我努力进行自我调整，不能害怕别人说自己的不足就不参与活动，因为有他人给提出的不足，我才能有更大的提高。所以我勇于担当并且主动担当了此次区级开放活动的负责人，并将自己的工作经验运用到实际的教育活动当中。在整个活动的前期准备中，很多教师给予我了帮助：有教案的建议与修改、材料的收集与购买、教具的制作、班级教师活动中的积极配合，我也圆满完成了这次活动。
朱永新教授曾说：我们生活中、生命中的各种挑战，往往都是生命成长的重要契机。紧接这次活动之后我又迎接一大挑战，全园亲子庆六一活动。以前作为教师只是统筹安排班里面的活动，现在统筹全园的亲子活动，需要思考得更全面、更细致，让家长真正感受到孩子在游戏中能得到方面的发展。首先我们先制定全园的大方案，并且和教师们进行解读与分析。把每一个阶段的时间安排、内容、具体要求与负责人都以表格的形式具体呈现。其次进行亲子游戏的筛选，和教师们共同了解各班幼儿的兴趣点，进行投放游戏材料，并且撰写游戏说明以方便家长直观地了解游戏玩法。针对游戏说明里面的每一句话、每一个字、每一个标点符号，我们坐在一起细细斟酌，多人进行阅读，找出问题马上调整，将最好的姿态呈现给家长。之后对活动的主持词与家长的温馨提示进行审核、更改、调整再确定。为了活动更加有序地进行，在活动临近又制定出活动当天的方案，前后勤人员、班级教师间的配合再次进行责任分工，并在前一天进行解读与解析。晚上下班前请班级教师把游戏材料摆放好，晚下班之后进行再次检查游戏材料。活动后通过师师分享、师幼分享的形式，分析本次活动的优势与不足，优势继续保持，不足进行调整。
多思考、多反思 在工作中，我会将自己的想法及困惑和主管领导进行沟通与交流，并及时记录在自己的笔记本里，回家之后再慢慢消化，以让自己的印象更为深刻。例如庆新年活动分享就是一个很好的学习机会，第一次开展教研活动，我事先写了一份方案给主管领导，她们给了我一个大方向并帮助我梳理活动内容，之后我根据自己的理解去思考、去预设在活动中会出现的问题，针对出现的问题我是如何实施策略的。并在活动后请领导们为我的这次教研活动提出宝贵的意见，这些宝贵的意见对我以后开展的工作有很好的帮助与提高。
态度决定一切，沟通就是生产力
态度决定一切，对待教师要有热情积极的态度。日常生活中带着真诚和教师多交流，以她们为本，多些人情味，多些爱的表达，使教师们真切地感受到我所给予的温暖，从而激发工作的积极性。有的教师内向，有的教师外向，在解决问题的过程中就要特别注意沟通的方式。遇到问题对教师要有耐心细致的态度，并找寻适宜的方法。工作中只取长不补短，很难提高工作的整体效应。所以我找寻每位教师不同的闪光点，使她们发挥自身优势的最大价值，之后再给提出小建议与支撑材料，促进教师多方面提升。
找准定位，摆正位置
虽然我的职位是保教助理，但是幼儿园是一个大家庭，保教之外的工作我也从不推诿，设身处地地为园里各方面着想，最大发挥助手的作用，积极承担园内的各项工作。我一直坚信，主动的心态是成长的开始，主动学习得越多，自身成长就会越快。
回顾自己这一年从教师成长为一名保教助理的成长历程，有时候在工作中竭尽全力想把事情做得完美，但时有不尽人意的地方，可是我依然能感受到来自领导的信任，感受到来自老师们的理解与支持，在今后的工作中与大家共同学习，共同提高，共同成长。
（作者单位：北京市通州区梨园镇新城嘉园中心幼儿园）