【摘 要】
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我有幸参加了在郑州举行的全国第五届中小学体育教学展示活动的观摩,聆听了众多优秀教师的优质课,领略到他们独特的教学风格、深厚的教学功底及精湛的教育艺术。总体看来,观
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我有幸参加了在郑州举行的全国第五届中小学体育教学展示活动的观摩,聆听了众多优秀教师的优质课,领略到他们独特的教学风格、深厚的教学功底及精湛的教育艺术。总体看来,观摩课教学环节的设计均符合学生实际,恰到好处地把握了重难点,教学步骤明晰而有层次,学习环境创设绚丽多彩,可谓风格迥异,精彩纷呈。课后,专家的点评更为此次活动锦上添花。
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趣练仰卧起坐 方法1：将学生分成男女2大组，分别成纵队双手抱头屈腿坐在后一人的脚面上。发令后，大家一起喊1、2做仰卧起坐。 方法2：将小体操垫分成6～8块一组并排放置在一起，同学们按垫子数量相应分组躺在上面，双手握住一根长度适宜的横杆，边握杆边做仰卧起坐。 方法3：将20块小体操垫间距一臂并排放置，同学们仰卧在上面互相拉手喊着口号做仰卧起坐。 方法4：将学生分成男女2大组，分别成纵队仰卧在
最近20年中国学生体能素质持续下降的热议过后，可以说，万句阔论不抵中小学体育教师的常态教学行为。作为一线的体育教育工作者，面对现实，静心求变，从体育与健康课程的运动技能的学习开始，设法从根本上对体育学习矫正，体育课让学生真正学得技术、承担负荷，向每一节课堂要质量，只有关注常态体育课学生体能素质的高效补偿，寻求技术与体能共发展，才会引领我们走向体育高效课堂，具体做法如下： 一、关注体育教材重点，着
笔者有幸拜读了2009年第12期《体育教学》中蔡全坤、王亚楠两位老师撰写的题为“中长跑成绩测定，巧用扑克牌”一文，受益匪浅。笔者在将扑克牌运用到实践中后，更觉效果甚佳。通过
随着我国经济体制的不断深化改革,推动了我国城市建筑设施、道路交通的快速发展。对于高速公路这一性质较为特殊的公共交通设施来说,其修建的质量和平整程度直接影响着汽车行
随着我国学校体育工作改革的进一步深入,以及人们对体育思想不断地领悟,当前体育教师的知识、能力、素质结构都面临着极大的挑战。但是在目前的中小学体育教师培训中,大多存
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在现场展示中,江苏省镇江市王竹平老师上的指定教材（片断课）——八年级“篮球：传切配合”得到了与会专家及现场听课老师的一致好评,并获得全国一等奖。本文就此课的教学设计过程
有幸拜读了《体育教学》杂志2011年第3期中的《篮球单手肩上投篮出手动作手部整体用力原理的探讨》一文，对文中作者的单手肩上投篮最后出手动作应是手部整体用力、出手前后手型应保持一致等观点实在是不敢苟同。下面本人依据相关资料并结合自己多年的教学、运动实践就“篮球单手肩上投篮最后出手动作”是手部整体用力还是食指、中指的局部用力等问题谈谈自己的看法。 第一，实践已经证明单手肩上投篮最后出手的发力点应当是
2012年5月22日，北京市东城区教育研修学院主办的“软式足球”现场会在北京市第50中分校举行。软式足球是根据《体育与健康课程标准（2011年扳）》提出的“对现有运动项目的改造与
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