01
　　儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。
　　一分钟余，我走向桌子，大声问：“桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？”
　　儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：“谁呀？谁撞疼了桌子？”
　　“我，爸爸，我撞的！”
　　“哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起！”
　　儿含泪，鞠躬，说：“对不起。”
　　自此，儿学会了责任和担当。
　　02
　　儿3岁。无故大哭，我问：
　　“咋了，哪不舒服？”
　　“没有不舒服。”
　　“那为什么哭！”
　　“就是要哭！”明显撒娇。
　　“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的。爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。”
　　说完将儿关进了洗手间：“哭完了敲门。”
　　2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！”
　　“好，哭完了？哭完了就出来吧。”
　　至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒。
　　03
　　儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”
　　我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。”
　　回家，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。
　　“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？”儿点头。
　　“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。”我看表。
　　“好！”儿把脸埋进水里，豪气冲天？仅10秒：
　　“呸呸，爸爸，呛水了，好难受。”
　　“是吗？等会跳到河里，可能会更难受些。”
　　“爸爸，我们可以不去跳吗？”
　　“好吧，不去就不去了。”
　　从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。
　　04
　　儿8岁，与大同学打架。伤痕累累，大哭不止。
　　“委屈？”
　　“委屈！”儿泣答。
　　“愤怒？”
　　“愤怒！”儿号啕。
　　“你打算怎么办？” 再问，“需要爸爸为你做点什么？”
　　“爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他！”
　　“嗯，我看行！爸爸明天为你准备砖头。”继续问，“还有呢？”
　　“爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他！”
　　“好！这个更解气，爸爸这就去准备一下。”
　　我上楼。
　　儿平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服。
　　“儿子，你决定了吗？是用砖头，还是用刀呀？”
　　“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗？”儿困惑。
　　“儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们带些短衣就可以；如果你用刀捅他，那么我们至少3年回不来，我们可要多带些衣服！”
　　“所以，儿子你决定了吗？爸爸愿意支持你！”
　　“要这样的？”儿惊愕。
　　“是这样的，法律是这样规定的！”我趁机普法。
　　“爸爸，那我们就不干了吧？”
　　“儿子，你不是很愤怒吗？”
　　“爸爸，我不愤怒了，我也有错。”儿脸红。
　　“好，爸爸支持你！”
　　自此，儿学会了选择。
　　05
　　儿9岁。数学不及格，闷闷不乐。
　　“怎么了？考试不及格，还给我们脸色。”
　　“因为数学老师很讨厌，他的课不爱听。”
　　“哦，怎么个讨厌法？”我很感兴趣。
　　“……”儿说了很多，“总之他也不喜欢我。”
　　“哦，别人喜欢你，你就喜欢他；别人不喜欢你，你就讨厌他。这说明你是个主动的人还是被动的人？”
　　“是个被动的人！”儿子回答。
　　“是强者，还是弱者？是大人，还是小人？”继续问。
　　“是弱者，是小人！”儿怯怯。
　　“那你要做大人，還是小人？”
　　“做大人！爸爸，我知道了：无论老师喜欢不喜欢我，我都可以去喜欢他，尊敬他，做一个强者。”
　　翌日，开心上学，知道了何为大人，何为小人。
　　06
　　儿10岁，玩游戏。妻屡教，子不改。
　　“儿子，听说你每天玩这个？”我指着电脑。
　　“嗯。”承认，低头！
　　“每次玩完之后，什么感受？”
　　“茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已！”
　　“那为什么还玩呢？把持不住自己，是不？”
　　“是的，爸爸。”儿很无助。
　　“好！爸爸帮助你！”我搬来电脑，给儿子一小锤，“儿子，砸了它！”
　　“爸爸！”儿惊愕！
　　“爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子！”
　　儿流泪，亲手砸了电脑！
　　从此，儿懂得了什么叫原则。